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“秋桂遣风,春萝罢月”(孔稚珪《北山移文》)所使用的修辞手法是()。

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互文  夸张  对偶  比喻  
比拟是把相关或相反的事物并列在一起以形成鲜明对比的修辞手法  借喻是根据想象将物比作人, 或将人比作物的修辞手法  暗喻是把某事物比拟成和它有相似关系的另一事物的修辞手法  映衬是用另外的事物来比拟所讲事物的修辞手法  
《沁园春·雪》  《念奴娇·鸟儿问答》  《水调歌头,重上井冈山》  《贺新郎·读史》  
从未见过这么茂盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一片瀑布,从空中垂下。 分析:运用比喻的修辞手法,把藤萝比作瀑布,生动形象地写出了藤萝的茂盛,表达了作者对藤萝的赞美之情。   你就是调尽五颜六色,又怎能画出祖国的面貌呢? 分析:运用反问的修辞手法,意在表明多调一些颜色,祖国的面貌是可以画出来的。   六月十五那天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已经像下了火。 分析:运用夸张的修辞手法,生动形象地写出了天气的酷热。   整条岷江就在我们的左侧晃悠着,肆无忌惮地呼啸着,随时都有可能把我们连人带车一起揽进它的怀中。 分析:运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了岷江江水的凶猛,突出行车的危险。  
鲍照  庚信  孔稚跬  江淹  
“柳州风骨,长吉清才”这个句子用了对偶的修辞手法。   “所谓‘山色空蒙雨亦奇’我于此体会了这种境界的好处。”使用了引用的修辞手法。   “若没有胡琴的缘故,三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情,而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢?”使用了反问的修辞手法。   “钢琴笨重如棺材”使用了对比的修辞手法。