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以问题为中心，将知识抛锚在一定的问题情境中以激发学生的好奇心的教学模式是（）。

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设置学生认知冲突启发学生的好奇心以激发学生学习的主动性的策略是

目标策略成就策略情境策略变化策略

激发学生好奇心的策略包括

设置悬疑引发认知冲突给予犯错的机会引起争议

教师对学生的错误不能持完全否定态度更不应指责要给予一定的肯定这体现了在塑造创造性的个性时要注意

解除个体对答错问题的恐惧心理保护学生的好奇心鼓励学生的独立性和创新精神给学生提供具有创造性的榜样

个体好奇心求知欲越强知识经验越丰富活动的积极性越高则越能发现常人所发现不了的问题

22.下面文段有三处推断存在问题请参照①的方式说明另外两处问题3分高考之后我们将面临大学专业的选择问

教师对幼儿的错误不能持完全否定态度更不应指责要给予一定的肯定这体现了在塑造创造性的个性时要注意

解除个体对答错问题的恐惧心理保护幼儿的好奇心鼓励幼儿的独立性和创新精神给幼儿提供具有创造性的榜样激发学生的学习动机

21.下面文段有三处推断存在问题请参照①的方式说明另外两处问题6分高考之后我们将面临大学专业的选择问

通过提供和的音乐教学情景激发学生对音乐的好奇心和探究愿望引导学生进行以为主要特点的探究与创造活动重视

21.下面文段有三处推断存在问题请参照①的方式说明另外两处问题5分高考之后我们将面临大学专业的选择问

教师对学生的错误不能持完全否定态度更不应指责要给予一定的肯定这体现了在塑造创造性的个性时要注意

解除个体对答错问题的恐惧心理保护学生的好奇心鼓励学生的独立性和创新精神给学生提供具有创造性的榜样

好奇心是一个人有所发现有所成就的前提没有瓦特的好奇心就没有蒸汽机的出现英国的工业革命就会推迟没有哥白

①②③ ①③④ ①②④ ③④

抛锚式教学模式是指以为中心将知识抛锚在一定的问题情景中以激发学生的好奇心和创造力的教学模式

学生教师问题情境

学生渴望认知理解和掌握知识以及陈述和解决问题的倾向指的是奥苏贝尔所说的

好奇心认知驱力附属驱力自我驱力

通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验这是

论文式测验客观性测验问题情境测验标准化测验

21.下面文段有三处推断存在问题请参照①的方式说明另外两处问题高考之后我们将面临大学专业的选择问题如

要发展学生的实践能力和创新精神的开发可以激发学生的好奇心和想象力

大脑小脑左脑右脑

21.下面文段有三处推断存在问题请参照①的方式说明另外两处问题高考之后我们将面临大学专业的选择问题如

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