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在学习化学的过程中，及时对所学知识进行整理，是一种好的学习方法．以下某同学的归纳中，存在错误的一组是（　　） A 化学知识中有许多的“相等” ①溶液稀释前后溶质...

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在学习化学的过程中及时对所学知识进行整理是一种好的学习方法以下归纳中有错误的是

化学知识中有许多的“相等”：原子核中质子数与中子数相等化合物中元素化合价的正价总数与负价总数的数值相等稀释前后溶液中溶质的质量相等相似物质（或微粒）之间的区别：氯离子和氯原子――最外层电子数不同二氧化硫和三氧化硫――分子构成不同生铁和钢――含碳量不同选择实验室制取气体装置与净化方法的依据：发生装置――反应物的状态和反应条件收集装置――气体的性质，如：密度和溶解性净化方法――气体及所含杂质的化!学性质环境问题主要原因解决对策温室效应――二氧化碳――减少化石燃料的使用水质恶化――污水排放――先处理后排放白色污染――塑料――开发使用可降解塑料

在学习化学的过程中及时对所学知识进行整理是一种好的学习方法．以下归纳中有错误的是

化学知识中有许多的“相等”：

原子核中质子数与中子数相等

化合物中元素化合价的正价总数与负价总数的数值相等

稀释前后溶液中溶质的质量相等

在学习过程中学习者针对所学内容画出网络关系图这种学习策略属于

元认识策略认知策略资源管理策略复述策略

对知识的及时整理与归纳是学习科学的重要方法某同学在学习了硫酸的化学性质后初步归纳出稀硫酸与其他物质相

对知识的及时整理与归纳是学习科学的重要方法某同学在学习了硫酸的化学性质后初步归纳出稀硫酸与其他物质相

在学习化学的过程中及时对所学知识进行整理是一种好的学习方法．以下某同学归纳中存在错误的一组是

元素的化学性质与最外层电子数有关

原子核都是由质子和中子构成

原子．分子．离子都是构成物质的粒子

元素的种类由质子数决定

在讲授图形的密铺老师需要收集教学的各种相关资料中学习资源是指

指学习者在学习过程中所获的信息学习者在学习过程中所使用的硬件设备学习者所使用的书本材料在学习过程中可被学习者利用的一切要素

在学习过程中学习者针对所学内容画出网络关系图这种学习策略属于认知策略

对行为主义学习理论描述正确的有

学习是刺激与反应的联结，有怎样的刺激就有怎样的反应。学习过程是一种渐进的尝试与错误，直至最后成功的过程。学习过程的步子要小，认识事物要由部分到整体。强化是学习成功的关键。提倡在教师指导下的以学习者为中心的学习，强调“情境”与“协作”在学习过程中的重要作用。

归纳整理是一种很好的学习方法下列是某同学在学习化学过程中对一些知识的归纳你认为不合理的是

A B C D

形成性评价是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式主要是在教学过程中为改进和完善教学活动

学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰这属于学习过程中的

负迁移正迁移水平迁移垂直迁移

强调学生在学习过程中的学习体验主张学生参与学习过程这是把课程看作是

知识经验活动学科

学习动机的内部强化是一种自我强化即学生可以在学习过程中对自己的良好行为进行

控制激励监督调整

在学习的阶段特性中学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储是学习的

动机阶段领会（理解）阶段保持阶段获得阶段

以下有关研究性学习的描述不正确的是

A学生是研究性学习的主体广义上，学生自发的.个体的探究活动也是一种研究性学习教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力.

是学习者为了成功而高效地达到学习目标在学习过程中有意识地对自己的学习活动进行积极的计划监视检查评价

研究型学习个别化学习自我调节学习自我反思学习

物质分类是我们化学学习中必须掌握的一种方法在学习物质的分类一课时通过对生活中常见的一些分类进行类比学

在学习过程中学生对知识的理解一般经历着四种不同水平的发展阶段即___________________

在知识经济的社会人们不能再指望通过一次的学习或培训而终身受益;学习已成为相伴一生的行为这就要求每个

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