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做有趣的学习活动 多做题目 讲重点难点 满足学生的个性化需要
学生学习关于编码的知识 计算机设备 教材.书本材料 在学习过程中可被学生利用的一切要素
及时调整心态，尽快适应新环境 选择自己喜欢的学科学习 给老师、同学多提意见，让他们适应自己 常常回忆小学的美好时光
在干扰的情况下继续学习的能力 只能在单一环境中学习的能力 只能在绝对安静的环境下学习的能力 以上全部
合作探究、接受学习和体验学习 探究学习、实践学习和巩固学习 自主学习、探究学习和合作学习 自主学习、小组学习和班级学习
教师需要不断提高教育教学水平 教师发展首先应该考虑团结协作 中学教师不需要深厚的理论知识 中学教师应该合理安排闲暇时间
熬夜苦学，靠牺牲娱乐和休息时间来弥补 更多地依靠家长、老师和同学的帮助完成学习任务 调整学习方法，培养自主学习的能力 感兴趣的学科学好，不感兴趣的适当放弃
培训需求分析 培训规划 培训组织实施 培训效果评估
创设情境，学生参与教学活动 安排任务，学生在探究中学习 问题引导，学生边学边练 教师讲授，学生练习
超越传统的教学时空，学习者可以在任何地方、任何时间通过互联网进行学习 提供了丰富的学习资源，学习者可以根据自身的特点和需要选择选择学习材料进行自主学习 打破了过去学习者单向接受老师讲授的学习方式 提供了更为灵活和多样的交互方式
指学习者在学习过程中所获得的信息 学习者在学习过程中所使用的硬件设备 学习者所使用的书本材料 在学习过程中可被学习者利用的一切要素
谈话法和参观法 演示法和讨论法 讲授法和讨论法 演示法和讲授法
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