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如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻关系”的实验装置，铜丝的电阻小于镍铬合金丝的电阻，铜丝和镍铬合金丝串联浸在相同质量和相同初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一支温度计．通电一定时间后，可以看到...
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教案备课库《2017年贵州省六盘水二十中中考物理模拟试卷（5月份）》真题及答案
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在探究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关系的实验中甲乙两瓶中电阻丝的阻值分别为R.和2R.将它们浸
用如图所示的实验装置探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系⑴实验中通过观察来比较电流产生的热量的多少
2015秋•北京期末在探究电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关时采用了如图所示的实验装置.这是用
用如图所示的实验装置探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关1探究电流通过导体产生的热量与导体电阻关
在探究电流通过导体产生的热量与电阻间关系的实验中两阻值分别为R.和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤
用如图所示的实验装置探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关1探究电流通过导体产生的热量与导体电阻关
在探究电流通过导体产生的热量与导体电阻的关系的实验中两阻值分别为R.和2R的电阻丝浸在相同质量和初温
在探究电流通过导体产生的热量与电阻间关系的实验中甲乙两烧瓶中电阻丝的阻值分别为R.和2R.将它们浸在
在探究电流通过导体产生的热量与电阻间关系的实验中两阻值分别为R.和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤
用如图所示的实验装置探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系⑴实验中通过观察来比较电流产生的热量的多少
在探究电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关时采用了如图所示的实验装置．这是用来探究电流通过电阻
导体的电阻的关系
通过导体的电流的关系
导体的长度的关系
通电时间的关系
在探究电流通过导体产生的热量与电阻间关系的实验中两阻值分别为R.和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤
用如图所示的实验装置探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关1探究电流通过导体产生的热量与导体电阻关
在探究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关系的实验中甲乙两瓶中电阻丝的阻值分别为R.和2R.将它们浸
如图是探究电流通过导体时产生热的多少与哪些因素有关的实验装置.两个密闭容器中都有一段阻值相同的电阻在
实验中是通过观察U.形管中液面高度的变化来判断电流通过导体时产生热量的多少
该实验装置可以探究电流通过导体产生的热的多少与电阻的关系
该实验装置可以探究电流通过导体产生的热的多少与电流的关系
该实验装置可以探究电流通过导体产生的热的多少与通电时间的关系
电流通过导体产生的热量与导体的电流和导体的电阻有关.为了探究电流产生的热量与电阻大小的关系某小组采用
在探究焦耳定律的实验中为了找出电流通过导体产生的热量与导体电阻的关系必须同时保持
导体电阻相等和导体中电流相等
导体电阻相等和通电时间相等
通电时间相等和导体中电流相等
导体电阻相等、通电时间相等、导体中电流相等
如图是探究电流通过导体时产生热的多少与哪些因素有关的实验装置.两个密闭容器中都有一段阻值相同的电阻在
实验中是通过观察U.形管中液面高度的变化来判断电流通过导体时产生热量的多少
该实验装置可以探究电流通过导体产生的热的多少与电阻的关系
该实验装置可以探究电流通过导体产生的热的多少与电流的关系
该实验装置可以探究电流通过导体产生的热的多少与通电时间的关系
在探究电流通过导体产生的热量与电阻间关系的实验中两阻值分别为R.和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤
用如图15所示的实验装置探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系⑴实验中通过观察来比较电流产生的热量的
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某兴趣小组的同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进．选用45mL的18×180mm的试管和针筒注射器进行了实验效果良好． 关于以上两组实验有如下说法①图Ⅰ实验红磷在瓶中燃烧时的主要现象是产生大量白色烟雾．②图Ⅰ实验红磷熄灭并冷却后才能打开止水夹．③若图Ⅰ实验从开始到结束止水夹始终未夹紧会导致测定结果偏小．④按图Ⅱ所示的装置进行实验前将注射器的活塞从20mL刻度处推至15mL处然后松手若活塞仍能返回20mL刻度处则说明装置不漏气．⑤按图Ⅱ所示的装置进行实验．当红磷与氧气充分反应后移开酒精灯待冷却并打开弹簧夹注射器活塞将从15mL刻度处慢慢前移到约为3mL刻度处才停止．其中正确说法的个数有
下列物质的用途利用了物理性质的是
下列各选项中实验操作不能够达到相应的实验目的是
逻辑推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是
下列说法中正确的是
下列关于实验现象的描述中正确的是
甲乙丙三种物质是初中常见的化学物质甲乙都是化合物丙是单质．甲乙都含有相同的两种元素．它们之间有如图所示转化关系．→表示转化部分反应物和生成物已略去1丙的物质名称为请写出丙的一种化学性质2请写出甲转化为乙的文字表达式该反应的基本反应类型为．
关于分子原子离子的说法正确的是
下列关于宏观事实的微观解释中错误的是
运用推理归纳类比对比的方法得出下列结论其中合理的是
区别下列各组物质选用的方法或试剂不正确的是
在今年的化学活动周中某校兴趣小组同学在培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究课题组老师的指导下将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置如2图改进为新的实验装置如1图测定空气中氧气的含量． 使用图1装置进行实验．实验前应先进行的操作是． 【实验过程】 步骤1在注射器中放入足量脱氧剂粉末体积为2mL封闭． 步骤2打开弹簧夹将活塞向右拉至一定距离关闭弹簧夹． 步骤3不断轻轻晃动注射器至活塞位置不再发生变化． 【数据处理】 1实验中需要记录的数据是． 2上述实验测定过程至少需重复两次目的是． 计算得氧气约占空气体积的． 【实验对比】实验室常通过燃烧红磷法来测定空气中氧气的含量装置如图2．步骤如下 1用弹簧夹夹紧橡皮管． 2点燃燃烧匙内的红磷立即伸入瓶中并塞紧塞子． 3． 4观察并记录水面的变化情况． 多次实验发现集气瓶内上升的水的体积始终小于瓶内原空气体积的． 【拓展研究】查阅资料得知当空气中氧气的体积分数降至约7%以下时红磷不再燃烧．由此可知燃烧红磷法测定结果不够准确的原因是． 【实验评价】与燃烧红磷法相比脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点有．
一个青少年正常情况下．每天约需0.8g钙若每天从食物中得到0.6g钙其余由吃钙片补充则每天需吃葡萄糖酸钙【C6H11O72Ca】75%的钙片每片质量为1克． 1每天从钙片中补充钙的质量为g． 2求葡萄糖酸钙中的钙元素的质量分数 3青少年每天需服用几片该种钙片才能达每天的补钙量
小明参观某养鱼池发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体用来增加鱼池中含氧量．小明学完氧气的实验室制法于是他想可否用过氧化钙制取氧气． 【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气 【查阅资料】部分内容如下过氧化钙CaO2室温下稳定．在300℃时分解生成氧气可作增氧剂杀菌剂等． 【猜想与验证】1提出猜想加热过氧化钙可制取氧气． 2验证过程中小明发现实验过程中第五步实验失败了在老师的帮助下他分析出了原因．你觉得他失败的原因是． 【实验结论】加热过氧化钙可制取氧气．
水是一种重要的资源人类的日常生活和工农业生产离不开水．请回答 1从组成的角度水是由组成的 A．氢元素和氧元素B．氢原子和氧原子C．氢气和氧气 2从微观角度图示1可以表示构成水的微粒的是 3从变化的角度看 水通电可发生分解反应电解一定量的水正极产生的气体是写化学式当正极产生的气体为5mL时负极产生的气体体积为mL． 4从净化角度 自来水厂净水过程的主要操作流程如图2 资料常用的絮凝剂有明矾[KAlSO42•12H2O]消毒剂有液氯Cl2回答下列问题 ①操作X的名称是操作X用到的玻璃仪器名称． ②高铁酸钾K2FeO4能作消毒剂与絮凝剂．高铁酸钾中铁元素的化合价是． ③自来水厂的净水过程填“能”或“不能”将硬水软化成软水生活中常用来检验水样是硬水还是软水． ④下列净化水的单一操作中相对净化程度较高的是填字母． A．静置沉淀B．吸附沉淀C．蒸馏 5从资源利用保护角度看 ①海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题．图3为太阳能海水淡化装置示意图． a．水变成水蒸气的过程中不发生变化的是填字母序号． A．分子质量B．分子种类C．分子间隔 b．请从能源角度指出其优点． ②2015年4月国务院正式发布水污染防治行动计划．该计划以改善水环境质量为核心系统推进水污染防治水生态保护和水资源管理．以下说法不正确的是 A．水的天然循环主要是通过化学变化而实现的 B．科学合理的使用化肥和农药对水源地的水体进行严格保护 C．生活污水中含有较多的氮磷等植物营养成分能导致水体污染 D．工厂废水处理后循环使用
为了减少龋齿制造口香糖时常用木糖醇化学式为C5H12O5代替蔗糖． 1木糖醇的相对分子质量为 2木糖醇中氧氢元素的质量比是碳元素的质量分数为结果保留至0.1%． 315.2g木糖醇中含有g的氧元素．
下表是元素周期表中的部分信息．请根据表中提供的信息和已有知识回答下列问题 1所表示的粒子符号为该元素的原子最外层电子数为． 2质子数为11和17的两种元素形成的化合物的化学式为该物质是由构成的填“分子”或“原子”或“离子”
已知KClO3KCl+O2如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中某变量y随时间的变化趋势纵坐标表示的是
在宏观微观和符号之间建立联系是化学学习的特点也是化学学科的重要思维方式请回答下列问题 1如图图中A是． 2在铜氯化钠二氧化碳三种物质中由分子构成的是
下列变化中属于化学变化的是
如图所示的仪器和装置可用于实验室制取氧气请回答有关问题 1仪器B的名称．仪器E的作用是． 2若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气必须要增加的一种仪器是该反应的符号表达式为． 3实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时其发生装置可选择上图中的仪器组合为填字母写一种组合即可．若要收集较为纯净的氧气最好选用装置． 4装置M是李晓华同学收集的一瓶气体若验证是不是氧气他需要做的实验操作是．
关于分子和原子两种粒子的叙述正确的是
下列关于氧气性质的描述错误的是
正确的实验操作对实验结果人身安全非常重要．下列实验操作正确的是
下列关于过滤操作叙述不正确的是
对生活中下列现象的解释错误的是
水是人类生活中不可缺少的物质． 1下列净水方法中净水程度最高的是 A．过滤B．煮沸C．蒸馏D．吸附 2自来水厂常用二氧化氯ClO2消毒其中氯元素的化合价为． 3小花同学设计了电解水简易装置其中AB电极由金属曲别针制成．通电后的现象如图所示则与A电极直接相连的是电源的极．该实验常常在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠目的是． 4电解水的文字表达式为． 5使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦区分硬水与软水的方法是分别加入．
自来水消毒过程中常会发生如下化学反应其反应的微观过程可用如图表示 1在ABCDE中属于单质的是填写化学式下同属于氧化物的是． 2已知D的化学式是HClO其中氯元素的化合价为+1．则图乙中反应前后氧元素的化合价的变化情况是由 3以甲图为例分析你能总结出的一条结论是．
图1为溴原子Br的结构示意图图2为ABCDE等5种粒子的结构示意图．请回答下列问题 1图2中E粒子形成的单质的化学式是 2D粒子与溴原子可以结合成化合物该化合物的化学式为． 3溴元素的化学性质与图2中哪种元素的化学性质相似填序号．
稀土是储量较少的一类金属的统称有“工业维生素”的美誉是不可再生的战略资源．铈是一种稀土元素它在元素周期表中的信息如图所示下列有关说法错误的是
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