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认知方式和认知能力 思维方式和智力水平 认知方式和智力水平 智力水平和认知水平
虚假性识别 识别认知性错误 真实性检验 识别自动化思维
情境──体验式教学模式 “问题──体验──认知式”教学模式 “体验——问题——认知式”教学模式 自主型活动目标模式
目的性、客观性、系统性 客观性、认知性、序列性 目的性、认知性、客观性 目的性、认知性、序列性
虚假性识别 识别认知性错误 真实性检验 识别自动性思维
以知觉为基础、不需要复杂的思维、信息加工水平不高并具有自明性 以逻辑思维为基础、需要思考、有两种以上可选方案、决策易受其它因素干扰 以直觉为基础、不需要三段式的逻辑思维、判断速度较快
如数学、计算机之类的学科能更有效地开发儿童的智力 汉字比其他文字更适合开发儿童的智力 单独设思维训练课是发展智力的捷径 通过广义知识教学可以全面发展认知能力
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