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最早的一个发展顺序量表的范例是（）。

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发展常模不包括

智力年龄年级当量顺序量表百分等级

在测量量表中的数值加上或减去一个常数或者用一个常数去乘或除不会破坏原来数据之间的关系

顺序量表等比量表等距量表命名量表

发展顺序量表最早的一个范例是葛塞尔发展程序表按月份显示儿童在方面的大致发展水平

语言社会性适应性运动水平

下列选项中具有等距单位的常模参照分数是

发展顺序量表教育商数 T分数百分等级

关于发展顺序量表的说法正确的是

是最直观的发展常模葛塞尔发展程序表即是其中之一可按月份显示儿童在运动水平、适应性、语言、社会性方面评估其大致发展水平可显示智力年龄

按常模性质可以分为发展常模百分位常模和标准分常模其中发展常模包括

智力商数智力年龄发展顺序量表年级当量

顺序量表是一种较粗略的量表它既无又无只是把事物按某种标准排出一个

量表是一个拥有参照点和单位的可以体现测量规则的连续体根据量表的单位和参照点的不同可以将量表从低级到高

命名量表→一般量表→顺序量表→等比量表命名量表→顺序量表→结构量表→等比量表一般量表→顺序量表→等比量表→结构量表命名量表→顺序量表→等距量表→等比量表

发展常模不包括

发展顺序量表十分位数年级当量智力年龄

根据平均表现所制成的量表就是

发展顺序量表发展常模智力年龄标准分数

最直观的发展常模是

离差智商心理年龄发展顺序量表智力年龄

发展常模包括

发展顺序量表智力年龄年级当量十分位数

具有等距单位的常模参照分数有______

发展顺序量表教育商数百分等级 T 分数

以下哪些是发展常模

智力年龄年级当量顺序量表标准分数

最早的一个开展顺序量表的X例是〔〕开展程序表

贝利皮亚杰葛塞尔比内

下列不属于发展常模的是

发展顺序量表实际年龄年级当量年龄量表

一个儿童在年龄量表上所得的分数就是最能代表他的智力水平的年龄这种分数叫做

智力年龄年级当量年龄当量发展顺序量表

最早的一个发展顺序量表的范例是发展程序表

贝利皮亚杰葛塞尔比内

发展顺序量表可以告诉人们某儿童的发育与其年龄相比

超前滞后正常以上都不是

哪一种心理发育评定量表采用比率商形式

格塞尔发展顺序量表贝利婴幼儿发育量表新生儿20项行为神经学测查韦氏儿童智力量表丹佛发展筛选测验

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