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探究电阻大小跟材料的关系时，控制了导体的长度、温度和横截面积相同 探究物体的动能跟哪些因素有关时，通过木块被撞的远近来判断钢球动能的大小 为了描述物体运动的快慢，我们把路程与时间之比叫做速度 计算火车从泰安到杭州的平均速度时，忽略火车的长度
用磁感线描述磁场 探究串联电路总电阻和分电阻之间的关系 探究动能跟哪些因素有关 通过实验与事实，进一步得出牛顿第一定律
用磁感线描述磁场 通过墨水的扩散现象研究分子的运动 探究动能跟哪些因素有关 通过实验与事实，进一步得出牛顿第一定律
探究“电流与电压、电阻的关系”时，先保持电阻不变去探究电流与电压的关系.再让电压保持不变去探究电流与电阻的关系; 探究“力和运动的关系”时，在多次实验的基础上经过推理，得出牛顿第一定律; 探究“水沸腾的规律”时，通过实验对比得出蒸发与沸腾的异同点; 探究“磁场的性质”时，通过对小磁针和通电导体的作用效果，了解磁场分布、强度及方向.
对蜡烛及其燃烧的探究 探究人呼出的气体是否含CO2 用活性炭等自制简易净水器 探究化学反应遵守质量守恒
探究平面镜成像特点时，用透明玻璃替代平面镜 探究电流与电压的关系时，保持电阻一定 学习光现象时，引入“光线” 探究水的沸腾实验时，将数据填入表格里
在不需要考虑带电物体本身的大小和形状时，用点电荷来代替物体的方法叫微元法 在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验采用了假设法 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了理想模型法 伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律，这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法
在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想 伽利略在研究自由落体运动时采用了微元法 在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了理想化模型的思想方法 法拉第在研究电磁感应现象时利用了理想实验法
探究串联电路的电流规律时，要换用不同规格的灯泡进行多次测量 探究光的反射规律实验时，多次改变入射角的大小 用刻度尺测量物理课本的长度时，进行多次测量 探究重力与质量的关系时，多次改变物体的质量
探究氧气的实验室制取 探究燃烧的条件 用相互刻划的方法探究不同金属的硬度 探究二氧化碳的化学性质
在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时，应用了等效替代法 在用实验探究功与速度变化关系时，应用了控制变量法 在利用速度时间图象推导匀变速直线运动位移公式时应用的是微元法 用比值法来定义加速度这个物理量，其定义式为a= 【考点】探究加速度与物体质量、物体受力的关系；探究功与速度变化的关系. 【分析】物理学的发展离不开科学的思维方法，要明确各种科学方法在物理中的应用，如控制变量法、理想实验、理想化模型、极限思想等，根据各个实验的原理以及比值定义法的定义分析即可选择.
大气压值的测定 牛顿第一定律 伏安法测电阻 平面镜成像特点
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