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任务、活动、资源、制度 任务、资源、制度、目标 任务、活动、制度、目标 活动、资源、制度、目标
语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试中的“文化测试” 社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试 外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限，这要求把社会文化因素也导入语言教学 社会文化因素教学的导入，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限
语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试中的“文化测试” 社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试 外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限，这要求把社会文化因素也导入语言教学 社会文化因素教学的导入，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限
语言教学活动 早期阅读 听说游戏活动 欣赏文学作品
社会文化因素教学导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试 外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，这要求把社会文化因素也导入语言教学 语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试中的“文化测试” 社会文化因素教学的导入，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地
语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试中的“文化测试” 社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试 外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，这要求把社会文化因素也导入语言教学 社会文化因素教学的导人，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地 。”
社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试 外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，这要求把社会文化因素也导入语言教学 语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试中的“文化测试” 社会文化因素教学的导入，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地
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