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素描是一种以（）为目的的课程，是培养人通过视觉去思考与反应客观的基本能力。

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素描是一种一种通过绘画形式而进行的强烈的视觉交流

教诲是一种有目的有计划有组织的培养人的实践活动对进行最优化的配置是教诲活动的基本要求课程资源开发应着

绘画素描表现的是客观实际存在的对象通过视觉转移将三维空间的实体逼真转移到二维空间上再通过大脑的判断分

绘画素描和设计素描属于素描，以及二者的定义绘画素描的目的是画面视觉效果，设计素描的目的是快速传达信息设计素描与绘画素描的表现对象、完成过程以及最终目的不同判断、分析、想象、结合是进行绘画素描和设计素描都必须具备的

关于强迫观念下列哪项不正确

一种病理信念，事实道理均不能说服是一种无意义的穷思竭虑是一种强制性的思维是自己乐意反复去思考的想法是一种无意义的插入性思维

下列表述正确的是______

培训是培养人的一种活动培训是经济行为培训是一种投资培训是一种激励

教育的本质属性是一种有目的的培养人的

社会活动管理活动生物活动自然活动

素描是使美容师的观察感受和设计构思视觉化的一种和技巧

表现方式表达方式视觉点基础

纯艺术的表现形态一般可分为视觉形象视觉形象

思考形象素描形象想像形象文字形象

设计是人的思考过程是一种构想计划并通过实施最终满足的需求为终止目的

赫尔巴特是最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的人他的课程以培养善的意志为根本目的为此应当培养人的

是各级各类学校对所培养人的具体要求

教育目的课程目标培养目标教学目标

瑜伽是一种长期保持健康的系统并能培养人和的精神

教育是人类有目的地培养人的一种社会活动是传承文化传递生产与社会生活经验的一种途径

瑜伽是一种长期保持健康的系统并能培养人的精神

我国古代明人伦的思想是一种

教育目的培养目标教学目标课程目标

教育活动是一种培养人的社会活动教育系统是一个较复杂的多因素构成的社会系统在诸要素中最基本的要素是

学生和课程教师和课程学生和教师手段和方法

教育是一种特殊的社会劳动其劳动目的是

传承文明创造文化教知识培养人

教育是一种有目的有计划有组织的培养人的实践活动对进行最优化的配置是教育活动的基本要求课程资源开发应着

通过提供言语媒介之外的另一种沟通媒介来澄清观念和情感可视为艺术这门学科

教育目标教育目的培养目标课程与教学目标

设计是人的思考过程是一种构思计划并通过实施最终满足的需求为终止目的

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