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右侧漫画《议论》告诉我们 ①人们的科学素养不同，对同一对象的认识不同 ②人生价值只有在个人与社会的关系中才能体现出来 ③价值观对人们的行为具有驱动、制约和导向作用 ④对自我的满...

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高中政治《广东省重点中学2012届高三政治周周练测练题（十二）》真题及答案点击查看

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甲乙两副都叫读书仔细欣赏然后任选其中一幅说说作者想告诉我们什么2分我选择的是漫画▲这幅漫画形象的告诉

右侧漫画议论告诉我们①人们的科学素养不同对同一对象会产生不同的认识②人生价值只有在个人与社会的关系中

①②③ ②③④ ①④ ②③

专业技术人员必须学习和掌握的科学素养是

方法论科学素养普遍科学素养专业科学素养技术科学素养科学政策素养

人的科学素养由两部分构成

人文社会科学素养、自然科学素养生理素养、心理素养理论素养、道德素养

2015年江苏常州市中考甲乙两幅漫画都叫朋友仔细欣赏然后任选其中一幅说说画家想告诉我们什么我选择的是

右边的漫画告诉我们

要提高游人的文化素养和社会公德人们生活水平大大提高，文化生活呈现出多样化良好的行为习惯，必须靠教育，自省是微不足道的人们的文化生活丰富多彩

下面漫画锤和钉子告诉我们①价值是一事物对主体的积极功能和属性②价值是主体需要与事物属性之间的特定关系

①② ①④ ②③ ②④

科技的发展离不开公众科学素养的提高公众科学素养的高低不仅影响到个人的生活质量也影响到一国的综合国力目

长期以来我国的科学素养普查一直采用的是我国自行构建的公民科学素养测评指标体系

右侧漫画议论告诉我们①人们的科学素养不同对同一对象会产生不同的认识②人生价值只有在个人与社会的关系中

①②③ ②③④ ①④ ②③

下列关于科学素养的描述不正确的是

科学素养是指一个人对自然科学领域中核心的基础内容的掌握情况随着时代的发展，人们对科学素养的认识在不断变化，不同时代人们对它的解释有所不同，而同一时代，不同的机构、组织和专家对它的解释则是相同的科学素养包括了两个不同的方面：一是对科学知识、情感态度价值观及科学技能的掌握情况：二是在已有基础上提高自己科学素养的能力科学素养是指了解进行个人决策、参与公民和文化事务、从事经济生产所需要的科学概念和科学过程

多读一些向你传递真善美高尚道德和科学素养的书让生命渗透书香让自己成为熠熠生辉的发光体成为一个成德达才

加强思想道德建设，增强学习的自觉性坚信读书改变命运，“书中自有黄金屋” 接受科学文化陶冶，升华思想道德境界明确人生道路方向，脚踏实地重在行动

右侧漫画主要告诉我们

矛盾双方相互对立矛盾双方具有同一性矛盾双方具有斗争性矛盾双方相互转化

多读一些向你传递真善美高尚道德和科学素养的书你的生命一定会渗透了书香一定会成为熠熠生辉的发光体成为一

加强思想道德修养，有助于增强学习的自觉性读书就能致富，因为“书中自有黄金屋” 加强自身修养，必须脚踏实地，重在行动应在科学文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界

由于对科学素养的理解不同科学教育课程结构的不同在制定科学教育的具体的可操作的方面存在着差异

人的科学素养由和两部分构成

人文社会科学素养、自然科学素养生理素养、心理素养理论素养、道德素养理论素养、实践素养

本杰明·申在科学信息传播中将科学素养分为

文化科学素养公民义务科学素养实用科学素养

右侧漫画议论告诉我们①人们的科学素养不同对同一对象会产生不同的认识②人生价值只有在个人与社会的关系中

①②③ ②③④ ①④ ②③

下面漫画议论告诉我们①人们的科学素养不同对同一对象会产生不同的认识②人生价值只有在个人与社会的关系中

①② ②④ ①④ ②③

下面漫画告诉我们①人们对同一事物有着不同的价值观念②价值是一事物对主体的积极功能和属性③价值是主体需

①② ②③ ②④ ③④

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