罗杰斯提出的心理健康教育原则是（）

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家庭心理健康教育不需要心理健康教育的配合心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系家庭心理健康教育应以家长为主体而进行

心理健康教育活动中尽量利用现代信息技术和设备心理健康教育的大量宣传建立心理健康教育的网络系统对个体建立心理健康档案

心理健康教育学科课程心理健康教育活动课程心理健康教育环境课程心理健康教育显性课程

心理健康教育的制度化心理健康教育的普遍化心理健康教育的专心理健康教育的西方化

心理健康教育学科课程心理健康教育环境课程融合型心理健康教育课程心理健康教育活动课程

心理健康教育学科课程心理健康教育活动课程融合型心理健康教育课程心理健康教育环境课程

认知性心理健康教育课程活动性心理健康教育课程渗透性心理健康教育课程环境性（隐性）心理健康教育课程

以学生为中心以情境为中介以经验为起点以上都是

美育素质教育育人教书

教育思想和观念教育原则和策略教育行为和技术心理健康辅导课心理咨询

灵活性原则愉悦性原则激励性原则教育性原则

潘菽维果茨基罗杰斯马斯洛

发展性原则相容性原则主体性原则体验性原则

越不一致心理健康水平就越高越一致心理健康水平就越高一致与心理健康水平无关一致与心理健康水平的关系不确定

确定心理健康的标准，是以心理的外部表现即行为表现为客观标准的心理健康作为人的一种状态，与不健康的心理与行为表现是有区别的心理健康的标准是一种理想尺度心理健康是绝对的正常心理