关于失智老人伴肢体活动障碍者步行训练的原则下述哪项描述不妥-X题卡

替代护理根据失智程度提供照护能做到的事情让老人自己做、尽可能的发挥老人现有的功能将日常活动纷呈简单步骤，并提供提示

失智老人照顾者的特点机构可投入的资源配置理想的可行性服务方案问题的紧迫程度及影响失智老人的社区服务需求

按照运动发育的顺序进行练习强调运用人类正常运动模式反复训练患者主张肢体训练由躯体远端向近端的原则多种感觉刺激并用以日常生活的功能性动作为主的目标训练原则

保证安全、充分尊重贴近生活、简单有趣时间地点固定,灵活执行以上都是

中老年患者，有高血压史急性发生的眩晕伴恶心、呕吐一侧肢体活动笨拙，平衡障碍一侧肢体瘫痪眼震

了解小华和小郑各自对失智老人照顾者小组的期望和目标帮助小华和小郑把小组中学到的照顾技巧转变为实际行动帮助小华和小郑理解照顾失智老人经验背后的价值观差异帮助小华和小郑寻求重要他人支持以维持在小组中的改变

老人已没有痛感，不用关注注重生活照护，做好清洁卫生工作及时处理大小便问题经常与老人进行沟通，利用肢体语言与老年人交流

早期肢体活动训练步行训练利手交换训练日常生活活动训练职业前的康复训练

由家庭成员、邻里和志愿者等为失智失能老人提供服务在社区为这些失智失能老人建立小型护理中心帮助失智失能老人的家庭成员组成互助小组社会工作者定期走访慰问失智失能老人的家庭

预防压疮、肢体置功能位及被动关节运动，呼吸训练及排痰训练和防止泌尿系感染肌力训练、床上全面训练、坐位训练、轮椅训练，站立和步行训练，作业疗法痉挛、性功能障碍和疼痛早期发现和早期康复运动功能障碍和姿势异常

失智老人照顾者的特点机构可投入的资源配置理想的可行性服务方案问题的紧迫程度及影响失智老人的社区服务需求

在患者具备了坐位能力后，尽早进行步行训练及时评价，及时修正训练方法加强危险因素的管理运动量适宜，不可过量利用语言指令和生物反馈技术提高运动学习的效果

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加强肢体的功能训练加强日常的生活锻炼注意安全,防止意外加强精神症状护理

关于失智老人伴肢体活动障碍者,步行训练的原则,下述哪项描述不妥( )。