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将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是（　　）。

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将心理咨询的临床疗法引入教学领域创立了非指导性教学模式的是

罗杰斯布鲁纳布卢姆赞可夫

美国学者罗杰斯认为人皆具有先天的优良潜能教育的作用在于使之实现由此他提出了以学生为中心让学生自发

指导性教学情景教学非指导性教学程序教学

20世纪60年代美国教育家罗杰斯创立的一种以学生为中心以情感为基调教师是促进者学生自我发起的教学模式

掌握学习模式程序教学模式发现教学模式非指导性教学模式

教学的基本操作程序为说明内容-朗读-播放音乐边朗读-角色表演-伸展活动的教学模式是

发现教学模式非指导性教学模式暗示教学模式情境—陶冶式教学模式

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斯金纳赞可夫罗杰斯布鲁纳

罗杰斯的以学生为本让学生自发学习的教学原则属于

非指导性教学模式结构主义课程模式发展性教学模式最优教学模式

非指导性教学模式的创立者是

斯金纳赞科夫罗杰斯布鲁纳

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