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(1）与（3） （2）与（3） (2）与（4） （1）与（4）
（1）与（3） （2）与（4） （2）与（3） （1）与（4）
研究电流时，把电流比作水流 研究电功时，用灯泡亮度来反映电功大小 研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变 研究光的传播时，引入“光线”
沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了类比推理法 艾弗里运用放射性同位素标记法研究噬菌体的遗传物质 孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说－演绎法 萨顿运用构建模型的方法研究基因与染色体的关系
（1）．（2） （3）．（4） （1）．（3） （2）．（4）
（1）与（3）。 （1）与（4）。 （2）与（3）。 （2）与（4）。
在摩托车上安装消声器 在道路旁设置隔声板 工人戴上防噪声耳罩 上课时关闭教室的门窗
自然科学方法不适用于社会科学研究 反对社会唯实论，主张社会唯名论 自然科学方法适用于社会科学研究 社会科学知识是主观的和相对的 反对在社会科学中运用自然科学的概括性规律方法
沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了类比推理法 艾弗里运用放射性同位素标记法研究噬菌体遗传物质 孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说－演绎法 萨顿运用构建模型的方法研究基因与染色体的关系
研究电流时，把电流比作水流 研究电功时，用灯泡亮度来反映电功大小 研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变 研究光的传播时，引入“光线”
探究摩擦力的大小与什么因素有关 探究平面镜的成像特点 探究电阻上的电流跟电压的关系 探究杠杆的平衡条件
DNA双螺旋结构的发现 萨顿假说的提出 摩尔根证明基因在染色体上 艾弗里证明DNA是遗传物质
（1）与（4） （2）与（4） （2）与（3） （1）与（3）
（1）与（3） （1）与（4） （2）与（3） （3）与（4）
（1）与（3） （2）与（4） （2）与（3） （1）与（4）
沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了类比推理法 艾弗里运用放射性同位素标记法研究噬菌体的遗传物质 孟徳尔在研究豌豆染交实验时，运用了假说一演绎法 萨顿运用构建模型的方法研究基因与染色体的关系
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