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儿童身体发展随年龄增长而等速增加 儿童身体发展有快速期，也有相对平衡期 0～2岁是快速发展阶段 3～6岁是又一个快速发展阶段 儿童心理发展的连续性是被心理发展快速期中断而表现出一个个不同阶段的
儿童身心发展的顺序性 儿童身心发展的分化与互补的协调性 儿童身心发展的统一性 儿童身心发展的不平衡性
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教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
儿童身心发展的顺序性 儿童身心发展的互补性 儿童身心发展的统一性 儿童身心发展的不平衡性
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环境是儿童心理发展的前提 遗传是儿童心理发展的前提 学校教育是儿童心理发展的前提 家庭教育是儿童心理发展的前提
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