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埃里克森将人格结构分为主我与宾我。
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初级社会工作者《人类行为与社会环境》真题及答案
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认为个体心理发展的动力特别是人格发展的动力是由原我自我和超我三者相互斗争相互协调的结果
华生
霍尔
埃里克森
弗洛伊德
FreuD的人格结构理论把人格分为
自我
本我
超我
原我
遗忘曲线的提出者是
冯特
艾森克
艾宾浩斯
埃里克森
论述埃里克森的人格发展阶段理论
埃里克森自我同一性理论把人格发展历程分为个
4
6
8
9
埃里克森提出人格发展的八阶段
论述埃里克森的人格发展理论
埃里克森接受了弗洛伊德的人格三部分结构但做了修改和扩展强调自我的
简述埃里克森的人格发展阶段理论
简述埃里克森的人格发展阶段论
简述埃里克森人格发展阶段理论
简述埃里克森人格发展理论
人格心理学的诞生标致与下列哪位人物有关
奥尔波特
弗洛伊德
艾宾浩斯
埃里克森
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凡是引起幼儿浓厚的事物或事件他们都易进行无意注意并长期保持
婴儿有相当好的信息保持能力
一岁前的儿童就有思维
在心理学方面幼儿的记忆以有意的形象记忆为主
幼儿期的动作表达特点以发展动作并进行扩展为主
教师的作用主要体现在期望效应榜样强化和评价方面
游戏分为语言游戏想象游戏交往游戏表演游戏
幼儿期幼儿的生物特点是和体重的发展速度缓慢
和谐的婚姻关系和对儿童成长是有利的
能使幼儿获得良好的安全感和归属感
关于儿童的认知发展瑞士学者的理论最具影响力和说服力
是儿童心理治疗的首选方法
由于幼儿神经系统易形成神经联系不稳定易记易忘
华生认为新生儿有三种主要情绪爱怒和怕
儿童通过视觉认知外界物体时物体的起着主要的作用
刚刚出生的婴儿就有视听协调能力
英国学者佩根根据实验研究非正式观察和被试者的自我报告提出了游戏发展模式
美国的心理学家霍尔提出了复演论
婴儿动作发展主要包括全身动作的发展和的技能发展两个方面
知觉变化和行为变化的融合是儿童成功做出的必要条件
教师的作用主要体现在榜样强化和评价方面
情绪能力包括情绪理解和
父母教养观念的复杂性与儿童自我认知的精确度呈相关
美国的心理学家提出了复演论
婴儿的含混语阶段时间是一岁以上
儿在反射的发音阶段出现软颚音和后元音
是人类社会特有的现象是人与动物的一个主要区别
铁的摄入量不足是导致的主要原因
席勒•斯宾塞提出了
幼儿自我意识状况主要围绕自我体验和自我控制
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