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体育课程的性质是什么？

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课外体育活动是体育课的延续和补充是体育课程的重要组成部分也是学校体育的重要组成形式

一般为精神形态的体育课程资源是指以潜在的方式对体育教学活动施加影响的体育课程资源

以前好多学生到了体育考试的时候就开始犯愁按照过去的评价标准谁跑得快跳得高打得好谁的分数就高因此很多学

同一体育课程资源对于体育课程具有不同的用途和价值因而体育课程资源具有

潜在性多质性多样性丰富性

活动是大学体育课程的延续和补充

体育教学体育课程体育比赛课外体育

体育课程领域由于观的变化体育课程本位功能的中心也发生了变化

体育价值；体育功能；体育观念；体育思想；

体育课程规划就是体育课程工作者根据和制定体育课程目标设计体育课程方案制定体育课程标准和编写体育教材的

____是体育课的延续和补充是体育课程的重要部分

作为实实在在的物质存在资源可以直接成为体育教学的便捷手段或内容相对易于开发与利用

显性体育课程隐性体育课程校内体育课程校外体育课程

体育课程改革的基本思路是什么

从体育课程实施内部看包括体育课程和三个环节

体育与健康课程目标是一定的在体育课程领域的具体化是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述

体育活动体育目的体育组织形式体育规则

体育课程资源涉及学生学习体育与生活环境中一切有利于达成体育课程目标的资源体育课程资源具有的特点

广泛多样生动形象形式丰富潜在性

某校一名中学生上体育课的体验过去每到体育课考试我心里就犯怵还是老一套谁跑得快跳得高打得好谁得分就高这

体育课程的基础是指影响与制约体育课程目标内容实施的基本领域体育课程的生理学心理学教育学社会学等基础的

依据标准原则评价

小学体育课程名称是

体育课体育与健康课体育与保健课体育健康课

体育课程的基本任务是什么

根据形态分类体育课程资源可分为体育课程内容资源体育课程场地器材资源体育课程

人力资源自然资源物力资源潜在资源

体育课程实施是调和影响体育课程实施诸因素平衡体育课程与的系列关系创造体育课程教学新文化的过程

高二学生王强平时喜欢体育运动但就是不喜欢上体育课结合体育新课程改革你认为出现这一现象的原因是什么作为

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