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言语文明 举止端庄 认真践行康复教育承诺 加强与孤独症儿童家庭的交流与沟通 自觉维护行业形象。
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专业的心理咨询师 其他孤独症儿童家长 医生 医辅人员
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正常 轻度孤独症 中度孤独症 重度孤独症 无法判断
康复教育人员在给孤独症儿童上课前，不需要做太多的准备 康复教育人员在得到孤独症儿童的注意力后，必须先叫孩子的名字，然后再提问 康复教育人员在得到孤独症儿童的注意力后，要清晰地提问，当孩子回答正确，要毫不迟疑地给予肯定 康复教育人员不需要得到孩子的注意力就可以发问，重点是孩子能够回答问题就好。
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孤独症儿童和同伴在各自玩太空沙，这时他不是在进行游戏活动，因为没有人和他一起参与互动 同伴在玩太空沙，孤独症儿童坐在同伴旁边拿起太空沙的盒子看，同伴将盒子拿回并把沙子倒出来，孤独症儿童又将盒子拿回去看，这时他们正在进行互动游戏 对于没有语言的孤独症儿童，康复教育人员应该把教育训练的重点放在让其开口说话上，不应该把时间浪费在玩玩具上 对于能理解一定规则的孤独症儿童，康复教育人员可以让其学习玩桌面游戏
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热爱祖国，遵守国家法律，维护安定团结。 以人为本。以孤独症儿童为中心，全心全意为儿童提供康复教育服务。 尊重孤独症儿童，保护儿童及他们的家庭的隐私。 严谨求实，热爱学习，钻研业务，努力提高专业素养，抵制不端的康复教育行为。 热心公益，积极参加提高公众对于孤独症认识以及关注的健康教育活动。
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