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用化学符号表示： 3个二硫化碳分子 5个氯原子 1个镁离子 6个硫酸根离子 ．
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教案备课库《2016年山西省朔州市中考化学二模试卷》真题及答案
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二硫化碳的化学式为CS2关于二硫化碳的说法错误的是
二硫化碳是由碳元素和硫元素组成的
二硫化碳中含硫元素的质量分数约为84.2%
二硫化碳是由2个硫原子和1个碳原子构成
1个二硫化碳分子由2个硫原子和1个碳原子构成
用化学符号表示12个铝原子23个水分子32个碳酸根离子4氧化铁中铁元素显+3价51个镁离子62个氯原
用恰当的化学符号表示①2个钙原子②3个二氧化碳分子③4个硫酸根离子④水中氧元素显﹣2价.
用恰当的化学符号表示①2个二氧化碳分子______②2个氢原子______③2个硫酸根离子_____
二硫化碳CS2是一种工业上的溶剂关于它的说法错误的是
二硫化碳是由碳元素和硫元素组成的
二硫化碳是由2个硫原子和1个碳原子构成
二硫化碳是由二硫化碳构分子构成的
1个二硫化碳分子由2个硫原子和1个碳原子构成
用化学符号表示3个二硫化碳分子5个氯原子1个镁离子6个硫酸根离子.
化学符号表示氩气氮气4个二氧化碳分子2个氢原子3个镁离子
用化学符号表示5分①2个铝原子②3个水分子__③2个碳酸根离子④正二价的镁元素___________
请用数字和化学符号表示12个水分子___________22个铁离子___________35个氯原
用化学符号表示2个氮原子3个五氧化二磷分子正二价的镁元素
用正确的数字和化学符号表示12个氧原子2氯元素3钠离子4相对分子质量最小的氧化物55个五氧化二磷分子
用化学符号表示2个氮原子__________3个铁离子_________2个甲烷分子________
用化学符号表示2个氯原子________________2个氢原子________________
用化学符号表示1氮气27个碳原子3两个钠离子42个二氧化碳分子5正四价的硅元素
用数字和化学符号表示1空气中含量最多的气体2没有中子的原子3地壳中最多的金属元素Al4自然界中最轻的
用化学符号表示①金元素___________②3个氦原子_________③2个二氧化碳分子____
用化学符号表示或指明符号表示的意义1一个铁原子2两个二氧化碳分子3三个镁离子4碳酸钙.
用化学符号表示1正一价的氢元素2两个氢原子3镁离子44个二氧化碳分子
用数字和化学符号表示15个二氧化氮分子22个亚铁离子3空气中含量最多的气体43个铜原子_______
用数字和化学符号表示氮气5个二氧化碳分子正二价的铜元素2个亚铁离子地壳中含量最多的金属元素4个磷原子
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如图甲和乙分别是氢气和一氧化碳还原氧化铜的实验下列有关说法正确的是
明月松间照清泉石上流该诗句中包含了若干物理知识请你回答下面的问题1运动和静止是的以泉水为参照物石头是的．2泉水哗哗的响声是泉水的而产生的．3如果泉水的响声足够大它选填能或也不能传到月亮上因为．
某同学为了测定由两种元素形成的气态化合物X的组成做了如图所示的实验．他把气体X由注射器A缓慢送入装有CuO的B装置使之完全反应得到如下结果不考虑装置中的空气 ①实验前B管及药品的质量为21.32克实验后为21.16克． ②C管收集到的液体物质经电解后可以得到H2和O2．． ③在D中收集到约为0.09克的N2． 根据上述实验结果分析回答下列问题 1B管反应前后减小了0.16g这是的质量B管中的实验现象为． 2组成气态化合物X的各元素的质量比约为．
下列实验的有关说法正确的是
众所周知二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊生成白色沉淀．但是在分组实验中向石灰水中通入二氧化碳如图1所示出现了意想不到的现象有的石灰水未变浑浊有的出现浑浊后又变澄清沉淀消失． 【提出问题】分组实验中出现意想不到现象的原因是什么呢 【猜想与假设】 I．石灰水未变浑浊是因为二氧化碳中混有少量氯化氢气体． Ⅱ．石灰水未变浑浊是因为． Ⅲ．石灰水出现浑浊后又变澄清与石灰水的浓度通入二氧化碳的时间有关． 【进行实验】实验装置如图2所示． 提示①实验中所用盐酸与分组实验所用盐酸相同 ②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小． 步骤1分别取一定体积的饱和澄清石灰水与一定体积的蒸馏水混合配制成50mL溶液． 步骤2分别向50mL溶液中通入一段时间的二氧化碳记录现象． 实验序号 V饱和石灰水/mL V蒸馏水 /mL 出现现象所需时间/s 开始浑浊 明显浑浊 沉淀减少 是否澄清 ① 50 0 19 56 366 持续通入CO28min以上沉淀不能完全消失 ② 40 10 24 51 245 ③ 30 20 25 44 128 ④ 20 30 27 35 67 89s后完全澄清 ⑤ 10 40 通3min以上均无明显现象 【解释与结论】 1实验中所用石灰水为饱和溶液的是填序号． 2二氧化碳使澄清石灰水变浑浊原因是用化学方程式表示． 3饱和NaHCO3溶液的作用是． 4通过实验分析猜想I填“成立”或“不成立”猜想ⅡⅢ成立． 【反思与评价】 5向澄清的石灰水中通入二氧化碳为避免出现“意想不到的现象”你的建议是．
如图所示用表示氮原子表示氧原子表示氢原子在点燃条件下每四个甲分子能与三个乙分子反应生成两个丙分子和六个丁分子．从微观角度回答下列问题1在丙中将相关粒子图形补充完整2四种物质中属于氧化物的是3写出该反应的化学方程式．
推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是
为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响某同学进行了实验实验步骤和结果见表实验中加入缓冲液的作用是维持反应液中pH的稳定．请回答试管编号实验步骤12341%NaCl溶液mL11%CuSO4溶液mL11%Na2SO4溶液mL1蒸馏水mL1pH6.8缓冲液mL11111%淀粉溶液mL1111唾液淀粉酶溶液mL1111各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间取出试管加入1%碘溶液0.1mL观察结果无色深蓝色浅蓝色1分析实验结果可知对酶活性有影响的离子是．2该实验中设置4号试管的目的是设置3号试管的目的是．
制陶可视为一项最早的化工生产活动．下列制造陶器过程中发生了化学变化的是
逻辑推理是化学学习常用的思维方法下列推理正确的是
小轿车在笔直的高速公路上行驶通过前一半路程的平均速度为30m/s后一半路程的平均速度为20m/s则小轿车通过全程的平均速度是m/s．
实验室有一瓶标签受到腐蚀如图所示的无色溶液老师叫各小组开展探究． 【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液 【猜想与假设】经了解得知这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里．由此猜测可能是碳酸钠碳酸氢钠氯化钠硫酸钠硝酸钠中某一种的溶液． 【理论分析】为了确定该溶液他们首先进行了分析 1甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是溶液． 2乙同学提出碳酸氢钠硝酸钠的溶液也不可能他的依据是． 设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液他们设计了如下实验． 实验操作 实验现象 ①取少量该无色溶液于试管中慢慢滴加BaCl2溶液． ②静置后倾去上层清液向沉淀中滴加稀盐酸． 产生白色沉淀． 产生大量气泡沉淀消失． 【实验结论】 3该瓶无色溶液的溶质是．生成白色沉淀的化学方程式是． 【实验反思】 4丙同学认为原设计的实验还可简化同样达到鉴别的目的．丙同学设计的实验如下将实验操作及实验现象填入相应的空格中
如图所示将钢尺的一端紧压在桌面上拨动伸出桌面的一端看到钢尺振动同时会听到声音．1显著改变钢尺伸出桌面的长度用与上次相同的力拨动能够听出声音的选填响度音调或音色发生了变化变化情况是伸出桌外的长度越长．2利用本实验的器材还能探究与振幅的关系使钢尺伸出桌外的长度先后用大小的力来拨动钢尺听声音的大小即可得出结论．
现有两组实验小组的同学参与测定空气中氧气的体积分数实验．1甲组同学采用课本实验装置图2他们先用图1的组合装置在空气中点燃红磷然后慢慢地将燃烧匙从上到下插入广口瓶中目的使上下层空气中的氧气都能得到充分消耗直到橡皮塞塞紧瓶口红磷在瓶中继续燃烧直到熄灭等广口瓶冷却后打开止水夹．但这样测出的氧气的体积分数明显大于1/5．请分析原因2该装置本身在设计上还存在一定的缺陷也是造成实验误差的原因请分析其中一种缺陷说明这种缺陷造成误差的理由．3乙组同学先查阅资料如下表然后对课本上的实验装置进行了图3所示的改进右端玻璃管上端开口其它仪器忽略．颜色状态熔点/℃着火点/℃密度/g/cm3红磷暗红色固体5902402.34白磷白色或黄白色固体44.1401.82①乙组同学红磷换成了白磷的优点是．②大家用改进的实验装置进行实验待玻璃管冷却管内白色的烟幕消失时左玻璃管内的液面上升了一段距离此时他们应该怎样操作之后才能读取左管页面的刻度．
某工厂的工业废水中含有大量的FeSO4以及一定量的CuSO4和Na2SO4为减少污染并变废为宝某学习小组设计以下流程拟从该废水中回收硫酸亚铁金属铜并利用氨碱法原理“制碱”．除标注外所加药品或试剂均过量部分产物及反应条件略去 回答下列问题 1由步骤①可知FeCu的活泼性由强到弱的顺序是． 2若向步骤②所得的滤液中滴加1～2滴紫色石蕊试液溶液是． 3步骤⑤中加Na2CO3溶液的作用是．由NaHCO3转化成纯碱的化学反应方程式为． 4“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3+NH4Cl”是氨碱法制纯碱中的重要反应．下列叙述正确的是． A．析出晶体后剩余溶液中只有一种溶质 B．该条件下NaHCO3的溶解度比NH4Cl的大 C．析出晶体后的溶液为NaHCO3的不饱和溶液 D．在加压条件下向氨盐水中通入CO2能加速NaHCO3的生成 5该流程①～⑥中发生了复分解反应的有．填写步骤编号
类推是一种重要的学习方法但如果不具体问题具体分析就会产生错误的结论．下列类推结论错误的是 ①CO能与Fe2O3反应生成FeCO也能与CuO反应生成Cu ②NaOH溶液能使无色酚酞试液变红色CuOH2也能使无色酚酞试液变红色 ③有机化合物含碳元素则含碳元素的化合物一定是有机化合物 ④中和反应生成盐和水则生成盐和水的反应一定是中和反应 ⑤碱溶液呈碱性能使无色酚酞变红则呈碱性的溶液一定是碱溶液．
如图为两个振动物体发声时的波形图比较甲乙两图可以判断
下列对声的应用中不是利用了回声定位的是
小红在长铁管的一端敲一下经过0.1s在铁管的另一端的小明听到从铁管传来的第一次响声又过了1.4s听到了从空气传来的第二次响声．已知声音在空气中的传播速度为340m/s求1铁管的长度．2声音在铁管中传播速度．
不用其它试剂鉴别下列5种物质的溶液①H2SO4②FeCl3③BaOH2④KCl⑤BaCl2被鉴别出物质的顺序是
某个化学反应在密闭的容器内进行反应发生的前后容器内可能会发生变化的量是
某公司研发了一种由甲醇为原料的新型手机电池其容量为锂电池的10倍可连续使用一个月才充一次电其电池反应原理为2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O其中X的化学式为
下列对某一主题的知识归纳有错误的一组是 A．物质鉴别 B物质除杂 硫酸钾和硫酸铵﹣熟石灰混合研磨闻气味 羊毛纤维与合成纤维﹣灼烧闻气味 盐酸中混有硫酸﹣加适量强氧化钡溶液过滤 木炭粉中混有铁粉﹣磁铁吸引 C D 家中燃气泄漏﹣关闭燃气阀门开窗通风 居室装修﹣常开窗通风防止甲醛中毒 水变成水蒸气﹣分子种类发生改变 氯化钠﹣由钠离子和氯离子构成
已知AB分别是硫酸溶液和氢氧化钡溶液中的一种如图表示向A中逐滴加入B溶液后的 pH变化曲线．请写出你从曲线中获得的信息． 1A是溶液． 2当滴加至选填“甲”“乙”或“丙”点时所得液体的导电性最弱．
食用豆腐中含量最多的是亮氨酸C6H13NO2．下列关于亮氨酸的说法中正确的是
如图是某化学课外学习小组设计的探究工业炼铁原理及产物验证的实验．实验中所用氧化铁的质量为9.6g硬质玻璃管的质量为40g． 1A装置中反应的化学方程式是该反应是选填“吸”或“放”热反应． 2B装置的作用是写出化学反应方程式． 3从实验安全的角度考虑D瓶中应盛放的试剂是． 3F装置的作用是．
欲除去不纯物质中的杂质括号内杂质所用试剂和方法均正确的是 选项 待提纯物质 选用试剂 操作方法 A CO2H2O 生石灰 气体通过盛有生石灰的干燥管 B CuFe 稀硫酸 搅拌过滤洗涤干燥 C CuSO4溶液硫酸 氧化铜 蒸发洗涤 D NaClNa2CO3 氯化钡 加过量氯化钡溶液后过滤
用音叉来做以下实验1如图甲所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时将会看到小球被弹起这个现象说明．如图乙所示敲击右边的音叉左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起这个现象叫做共振说明声音可以在中传播．2在这个实验中小球起的作用是．3如果将甲乙实验装置搬上月球则实验甲选填能或不能将小球弹起选填能或不能听到音叉的声音．实验乙选填能或不能将小球弹起．
金属钴Co与铁具有相似的化学性质． 1钴可形成化合价为+2和+3的两种氧化物其化学式分别是． 2已知CoCl2固体是蓝色的CoCl2•6H2O固体和CoCl2溶液都是粉红色的将滤纸放入CoCl2溶液中浸泡取出晾干．将干燥的粉红色滤纸用酒精灯小心烘烤滤纸由粉红逐渐变蓝色烘烤时反应的化学方程式是． 3将金属钴投入稀硫酸中发生化学反应预测可观察到的现象是．该反应的化学方程式是．
如图所示把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气听到罩内闹钟的铃声逐渐减弱最后听不到铃声这表明声音的传播需要通常我们听到的声音是靠传来的．
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