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查体发现患者对别人和自己的话均不理解，发音清晰，语调正常，但错语较多，难以理解，最可能的失语是（）。

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查体发现患者对别人和自己的话均不理解发音清晰语调正常但错语较多难以理解最可能的失语类型是

传导性失语运动性失语皮质下失语感觉性失语混合性失语

当别人不理解甚至误解自己时孔子在论语中教导我们应采取的正确态度是——————————————————

0～1岁为言语的发生期包括三个阶段

A、发音、认字、学单词 B、咿呀学语,开始听懂别人说的话和自己说话 C、模仿发音、说单词、说句子 D、模仿说话、说単词、说句子

人人都渴望理解常常抱怨旁人不理解自己这正说明理解并不容易而被理解就更难用无休止的抱怨解释辩论大喊大叫

认为不理解自己的人是爱抱怨和爱发牢骚的人理解自己容易，理解他人却是很困难的要获得别人的理解，首先要理解别人人的认识总是有一个由不理解到理解的发展过程

查体发现患者对别人和自己讲的话均不理解发音清晰语调正常但错语较多难以理解最可能的失语类型是

Broca失语 Wernicke失语皮质下失语传导性失语

查体发现患者对别人和自己的话均不理解发音清晰语调正常但错语较多难以理解最可能的病变区域是

额中回后部额下回后部顶叶颞上回后部颞横回

阅读下面的文字根据要求作文生活中我们常常听到这样一句话他不理解我你希望别人理解你么那你就真诚地理解别

常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了人人都渴望理解这正说明理解并不容易被理解就更难用无止无休的抱怨解释辩

不理解自己的人是糊涂的、爱抱怨的和发牢骚的理解自己容易，理解他人却是很困难的要获得别人的理解，首先要理解别人事物总是有一个由不理解到理解的发展过程

查体发现患者对别人和自己的话均不理解发音清晰语调正常但错语较多难以理解最可能的失语是

Broca失语 Wernicke失语皮质下失语传导性失语混合性失语

常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了人人都渴望理解这正说明理解并不容易被理解就更难用无休止的抱怨解释辩论

不理解自己的人是糊涂的，爱抱怨和发牢骚的理解自己容易，理解他人却是很困难的要获得别人的理解，首先要理解别人事物总是有一个由不理解到理解的发展过程

查体发现患者对别人和自己讲的话均不理解发音清晰语调正常但错语较多难以理解最可能的失语类型是

Broca失语 Wernicke失语皮质下失语传导性失语

意识清楚的患者对别人和自己说的话不理解但能流畅地讲话错语错词很多然而常答非所问复述和听写能力受损这种

Broca失语 Wernicke失语传导性失语命名性失语经皮质失语

阅读下面语段回答问题常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了人人都渴望理解这正说明理解并不容易被理解就更难用

不理解自己的人是糊涂的，爱抱怨和发牢骚的理解自己容易，理解他人却是很困难的要获得别人的理解，首先要理解别人事物总是有一个由不理解到理解的发展过程

常常抱怨旁人不理解自己的人是糊涂的人人都渴望理解这正说明理解并不容易被理解就更难用无休止的抱怨解释辩

态度温和是被他人理解的必要条件理解自己容易，被他人理解却很困难要获得别人的理解，首先要理解别人事物总是有一个由不理解到理解的发展过程

意识清楚的患者对别人和自己说的话不理解但能流畅地讲话错语错词很多然而常答非所问复述和听写能力受损这种

Broca失语 Wernicke失语传导性失语命名性失语经皮质失语

患者发音正常但不能理解别人及自己的言语此种失语是单选题 A2..

感觉性失语运动性失语传导性失语完全性失语命名性失语

患者发音正常但不能理解别人及自己的言语此种失语属于

完全性失语感觉性失语传导性失语运动性失语命名性失语

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