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资源提供者 控制者 关系协调者 引导和支持者 能力的促进者
小组目标是促进小组组员和团体的共同成长 小组组员能够通过互动、学习和经验分享获得自我成长 小组工作者扮演着协调者和使能者的角色 建立小组目标,形成小组动力 激发小组成员的潜能,增强小组成员的能力
小组关注的焦点是宏观的社会层面 小组目标是促进小组组员和团体的共同成长 小组强调个人问题的解决而非环境的改变 小组组员要能够通过互动、学习和经验分享获得自我成长 小组工作者扮演着协调者和使能者的角色
工作开始阶段,社会工作者扮演的是领导者的角色 中期转折阶段,社会工作者扮演的是协助者和引导者的角色 中期转换阶段,社会工作者在小组的权力与地位由边缘位置向中心位置转移 后期成熟阶段,社会工作者扮演的是能力促进者的角色 后期成熟阶段,组员与社会工作者的地位逐渐接近
无论何种类型的小组,其工作目标是一致的 互动模式也称过程模式 发展模式要早于互动模式而产生 社会工作者在小组中的领导角色和小组结构是随着小组工作进程而出现变化和发展的 不同模式之间各有特点,不具互补性
领导者的角色 鼓励者的角色 教育者的角色 组织者的角色
向组员说明小组的作用 澄清组员的需求期待 寻找所有组员的共同需求 组织组员展开集体行 动 向组员说明自己在小组中承担的角色
小组目标是促进小组组员和小组的共同成长 小组目标是促进小组成员产生归属感,形成相互支持 小组组员通过互动、学习和经验分享获得自我成长 小组组员相互支持,增强社会功能 社会工作者在小组中扮演着协调者和使能者的角色