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评估就是审查 评估就是衡量学习对业务、 团队和学员的价值 评估学习内容是评估的重要方面之一 评估要解决的问题是: 学习对哪些方面会产生作用
可以由委托人自行委托评估机构进行 可以委托拍卖人推荐评估机构进行 评估可以在拍卖前进行,也可以在拍卖委托阶段进行 公物拍卖的评估应当在拍卖前进行
对学习的效果进行评估是审查过程的一部分 评估学习效果不需要评估学习对学员的工作造成的影响 评估学习效果要对学员的学习内容进行评估 评估学习效果要对学员的学习结果进行评估
评估就是审查 评估就是衡量学习对业务、团队和学员的价值 评估学习内容是评估的重要方面之一 评估要解决的问题是:学习对哪些方面会产生作用
完全排除评估者主观因素的影响 对评估者的自身素质要求降低了 容易将评估的结论用书面形式表现出来 有详细的评估方案、测试工具和评判标准
考核主体多样化 比单一评估主体评价更加客观 360°评估结果与上级的评估结果进行比对,可以检验上级评估的信度 比单一评估主体更加简单
要求聘请专门的评估机构进行评估 允许分期给付 必须作价 对股份有限公司只限予发起人
要求聘请专门的评估机构进行评估 允许分期给付 必须作价 对股份有限公司只限于发起人使用
不会给受训者造成太大压力 评估时需要大量的事实与数据 评估过程较为方便,成本较低 建立在评估者主观看法之上
事故—直接原因—根本原因—缺乏控制—不正确的风险评估 事故—直接原因—缺乏控制—不正确的风险评估—根本原因 事故—直接原因—缺乏控制—根本原因—不正确的风险评估 事故—缺乏控制—不正确的风险评估—直接原因—根本原因
要求聘请专门的评估机构进行评估 允许分期给付 必须作价 对股份有限公司只限于发起人
评估受训人员对培训与开发的主观感受和看法 是组织进行培训与开发效果评估的最重要的内容 是最具说服力的评价指标 是组织高层管理人员最关系的评估内容
评估就是审查 评估学习内容是评估的重要方面之一 评估就是衡量学习对业务、 团队和学员的价值 评估要解决的问题库是:学习对哪些方面会产生作用
对评估者的自身素质要求降低了 容易将评估的结论用书面的形式表现出来 完全排除评估者主观因素的影响 有详细的评估方案,测试工具和评判标准
对学习的效果进行评估是审查过程的一部分 评估学习效果不需要评估学习对学员的工作造成的影响 评估学习效果要对学员的学习内容进行评估 评估学习效果要对学员的学习结果进行评估
要求聘请专门的评估机构进行评估 允许分期给付 必须作价 无形资产最多可占注册资本的 70%
对评估者自身素质的要求降低了 在数据和事实的基础上做出评判 无法将评估结论与最初计划相比较 有详细的评估方案,测试工具和评判标准