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要使分式有意义，则x的取值范围是（　　）A．x≠1 B．x＞1 C．x＞0 D．x≥1

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要使分式有意义则x的取值范围是

x=1 x≠1 x=﹣1 x≠﹣1

分式有意义则x的取值范围是

x≠1 x=1 x≠-1 x=-1

要使分式有意义则x的取值范围是[]

x≠0. x≠1且x≠0. x≠0或x≠±1. x≠0且x≠±1

若分式有意义则x的取值范围是

x＞3　　　　　　 x＜3　　　　　　 x≠3　　　　　　 x=3

要使分式有意义则x的取值是

x≠±1 x=±1 x≠﹣2 x=﹣2

若分式有意义则x的取值范围是

x≠1 x≠﹣1 x=1 x=﹣1

若分式有意义则x的取值范围是

x≠1 x≠﹣1 x≥﹣1 x＞﹣1 　

要使分式有意义则x的取值范围应满足

x＝1 x≠0 x≠1 x＝0

要使式子有意义则x的取值范围是

x>0 x≥-2 x≥2 x≤2

使分式有意义的x的取值范围是

x=1； x≠1； x=-1； x≠-1.

分式有意义则x的取值范围是

x ≠ 1； x＞1； x＜1； x ≠－1

分式有意义则x的取值范围是

x＞2 x＝2 x≠2 x＜2

要使分式有意义则x应满足的条件是

x≠1 x≠﹣1 x≠0 x＞1

若分式在实数范围内有意义则实数x的取值范围是

x＞－2 x＜－2 x＝－2 x≠－2

使分式有意义的x的取值范围是

x＝2 x≠2 x＝－2 x≠－2

要使分式有意义则x的取值范围是

x＞2　　 x＜2　　 x≠－2　　 x≠2

分式有意义则x的取值范围是

x>1 x≠1 x<1 一切实数

要使分式有意义则x的取值应满足

x≠2 x≠-1 x=2 x=-1

分式有意义则x的取值范围是

x>1 x≠1 x<1 一切实数

要使分式有意义则x应满足的条件是

x≠1 x≠﹣1 x≠0 x＞1

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