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分式有意义,则x的取值范围是( )
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教案备课库《2015中考数学 分式比较基础及能力提升试卷及答案》真题及答案
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要使分式有意义则x的取值范围是
x=1
x≠1
x=﹣1
x≠﹣1
如果分式有意义那么x的取值范围是_______.
使分式有意义的x的取值范围是.
如果分式有意义那么x的取值范围是__________
如果分式有意义那么x的取值范围是_______.
若分式有意义则x的取值范围为.
若分式有意义则x的取值范围是__________________.
已知分式当x=5时分式的值为零求a的取值范围当x取任何值时这个分式一定有意义求a的取值范围
如果分式有意义那么x的取值范围是____________.
当分式有意义时x的取值范围为
若分式有意义则x的取值范围是.
若分式有意义则实数x的取值范围是__________.
要使分式有意义则x的取值范围是.
若分式有意义则实数x的取值范围是_______________.
若分式有意义则x的取值范围是
使分式有意义的x的取值范围是.
如果分式有意义那么实数x的取值范围是
如果分式有意义那么x的取值范围是____________.
若分式在实数范围内有意义则x的取值范围是.
要使分式有意义则x的取值范围是
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把分式中的xy都扩大3倍那么分式的值是
若分式的值为0则x的值为
下列式子中是分式的是
若分式的值为0则的值等于
分式的值等于0时x的值为
若分式有意义则x的取值范围是.
当分式有意义时的取值范围是
若ac=bdac≠0则下列比例式中不成立的是
下列关于分式的判断正确的是
若分式在实数范围内有意义则的取值范围是.
已知分式的值为0那么的值为____________
如果=3则=
当x=时分式的值是0
在下列括号内填上适当的整式使等式成立.
若分式的值为0则x的值为
若关于x的分式方程=2的解为非负数则m的取值范围是.
.使分式有意义的的取值范围是
.当分式有意义时x的取值范围是
下列式子是分式的是
若分式有意义则的取值范围是
.当x=__________时分式的值为0.
在有理式a-b中分式的个数是
化简分式的结果是.
使式子1+有意义的x的取值范围是.
当x__________时分式有意义
已知分式当x取什么值时1它有意义.2它的值为零.
如果分式有意义那么x的取值范围是____________.
若分式的值为0则x的值是
在函数y=中自变量x的取值范围是_________
在中分式的个数为
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