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逻辑老师将上逻辑课的一部分学生组成一个学习小组,学习小组的成员获得的平均分要比没有参加学习小组的学生高许多,所以参加学习小组能够提高学习成绩。上述推理基于以下哪项假设?()
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材料题 当学生在课堂上回答不出问题时不同的老师有不同的处理方式下面是两位老师的处理方式
资源管理器是初中一年级某节课的内容通过本节课的学习让学生掌握文件夹的新建复制移动重命名等基本操作实现
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在一所打工子弟学校开展服务时社会工作者发现这所学校的一部分学生刚从农村来到城市生活不习惯学习基础差压
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如图2在阳光下某学习小组选一名身高为1.6m的同学直立于旗杆影子的前端处其他人分为两部分一部分同学测
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桑代克从人是一个生物的存在的角度建立自己的教育心理学体系他的教育心理学分为三部分第一部分讲人类的本性
李老师根据高中生的特点开设微电影课让学生组成微电影拍摄小组通过分工合作创作出富有校园文化特色的微电影
接受学习
合作学习
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服务器端的操作中业务逻辑属于的一部分
控制逻辑
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需求分析
产品设计
如下图所示学习小组选一名身高为1.6m的同学直立于旗杆影子的顶端处其他人分为两部分一部分同学测量出该
意义学习的三个特点是
揭示知识的意义,并使之成为自己知识结构中的一部分;
学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程;
新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系;
学习的内容必须具有逻辑意义
如图2在阳光下某学习小组选一名身高为1.6m的同学直立于旗杆影子的前端处其他人分为两部分一部分同学测
当学生在课堂上回答不出问题时不同的老师有不同的处理方式下面是两位老师的处理方式 教师甲对学生说道一
材料一一篇调查学生学习积极性的报告显示有一半的老师认为现在学生学习的积极性不高材料二在一节政治课上老
为了更好的研究青蛙的生殖和发育过程某班同学成立了一个研究性学习小组他们从池塘里采集来许多蛙卵查阅了大
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由于一线大城市存在房价偏高竞争压力较大等问题近年来有些在这些城市中工作生活的外地年轻人掀起了逃离北上广的热潮离开大城市回到自己家乡的中小城市谋求发展而最新调查数据表明当初选择逃离北上广的人有一大部分又选择返回北上广等大城市重新谋求工作生活的机会以下各项如果为真则哪项不能解释上述现象?
不属于外存储器
科学家试图寻找从极狭窄区域中释放出的强大电波每次探测的时间约需200—400天所以获得的观察资料十分庞大经过筛选才获得了这37个讯号其中有5个讯号特别强烈这些讯号大多数是沿着银河系分布的在银河系内有着大量的恒星是智慧生命可能存在的地方然而至今还未发现具有已接收讯号特征的电波源这37个讯号果真是外星人发出的吗?这段文字画线部分的意思是
邮票效应是指当研究的课题能够与人的某种具体事物活动和情绪相联系时推论结果的准确性就会大为提高推理的材料具体推理就比较容易推理的材料抽象推理就比较困难根据上述定义下列不属于邮票效应的是
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每单击一次工具栏中的撤销按钮是
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当编辑菜单中的剪切和复制命令呈浅灰色而不能被选择时表示
直觉思维是未经过一步步分析无清晰步骤而对问题突然间领悟理解或给出答案的思维它是一种以高度省略简化浓缩的方式洞察问题实质的思维直觉思维是一种模糊的思维方式它具有自由性灵活性自发性偶然性不可靠性等特点根据上述定义下述不属于直觉思维的是
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在Excel中工作表最小的单元格地址为
峰终效应是指我们对一项事物的体验之后所能记住的就只是在峰高峰与终结尾时的体验而在过程中好与不好体验的比重好与不好体验的时间长短对记忆基本没有影响根据上述定义下列各项中不属于峰终效应的是
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下列关于Word模板的叙述错误的是
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下面属于输出设备的是
某单位有五名业务骨干小张小王小赵小丁小李参加了一次技能测验他们的测验成绩呈现为小赵没有小李高小张没有小王高小丁不比小李低而小王不如小赵高请问小张小王小赵小丁小李测验成绩谁最高?
关于Word打印操作的说法正确的有
甲乙丙丁四人的车分别为白色银色蓝色和红色在问到他们各自车的颜色时甲说乙的车不是白色乙说丙的车是红色的丙说丁的车不是蓝色的丁说甲乙丙三人中有一个人的车是红色的而且只有这个人说的是实话如果丁说的是实话那么以下说法正确的是
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当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时切换窗口应使用的快捷键是
在Windows操作系统桌面上有一个任务栏通常在任务上有一个En图标这个图标表示的意思是
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腾讯是一款基于Internet的即时通信软件它支持在线聊天视频电话等
在WindowsXP桌面左上角有一个我的电脑图标双击该图标可以
阅读下面语段在横线上填入前后文衔接最恰当的一项历史是前人创造的但评说历史是后人的权利和义务时光不可逆转历史的原貌难以完全恢复也希望借此对今天的世界产生积极的意义以妇孺皆知的隋唐演义戏说历史那是以讹传讹的流俗会使国人陷入对贞观之治更大的历史误区中①故只能剪裁其重要事件突出其重大理念②以聚焦历史的重点来表达对历史的理解和评说③特别是陈述一个历史时期以及政治生活④枝节蔓延尤为复杂良莠陈杂不可胜举
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