警示教育所产生的强化作用属于-X题卡

目标行为设置得越大越好设定的目标应可测量与分析观察目标行为的直接后果对不良行为的强化作用设计新的结果取代以往不良行为产生的直接后果

精神依赖性药物耐受性身体依赖性药物强化作用交叉依赖性

直接强化替代性强化自我强化正强化

外部强化自我强化替代强化积极强化

靶目标设置得越大越好设定的目标行为应可测量与分析观察目标行为的直接后果对不良行为的强化作用设计新的结果，以取代以往的不良行为产生的直接后果

吸收作用同化作用氧化作用消化作用

父亲比母亲的强化作用更明显母亲比父亲的强化作用更明显两者都有很明显的强化作用无法比较

辅助作用主导作用强化作用促进作用

靶目标设置得越大越好设定的目标应可测量与分析观察靶行为的直接后果对不良行为的强化作用设计新的结果取代以往不良行为产生的直接后果

正强化作用负强化作用替代强化作用自我强化作用

正强化作用惩罚作用负强化作用二次性强化作用

辅助作用主导作用强化作用促进作用

详细观察和记录目标行为发生的频率、强度详细观察和记录目标行为发生的制约因素注意目标行为的直接后果对该行为所产生的强化作用详细了解目标行为消除后求助者的精神痛苦程度

影响双重潜在强制

强调作用区分作用美化作用警示作用

选用消耗品（比如食物），避免从孩子手上拿回来时引起情绪问题玩具放到有盖子的箱子里，防止孩子自取自拿给孩子大块的食物，确保其强化作用食物放到封闭的罐子里，康复教育人员可以掌握强化物的控制权把家中该强化物消除

“警示”教育所产生的强化作用属于（）。