数学教学活动必须建立在学生的（）和已有（）的基础上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学（）的机会，帮助他们在自主探索和（）的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的...

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所有的教育活动都应该建立在学生主动需要的基础上，为满足学生的学习需求为直接目的应该允许学生怀疑、质疑，提出不同见解，提出反面意见学生的主体精神不仅体现在学习活动中，也体现在管理活动、交往活动和其他一切教育活动与学校日常生活中学生的学习活动应在学校的监管中由学生自主探索进行

学生越安静，学习效率越好学生的行为即代表学生的品性教师的权威是建立在学生对教师的服从上的尽量对学生加以鼓励

教学活动必须建立在学生已有的知识经验基础上学习的过程是学生自我建构、自我生成的过程教学的最终目的是发展学生的情感和健全人格教学是知识的处理和转换

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