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小霞从小和爷爷生活在一起,爷爷年迈体力不支,只能靠捡塑料瓶 为生。因为家境贫寒,小霞在学校经常被其他同学嘲笑,变得越来越孤僻。作 为一名学校社会工作者,面对处境不利的学生,你应该( )。
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初级社会工作者《练习题六》真题及答案
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小辉父母常年在外打工她一直和爷爷奶奶生活在一起是众多留守儿童中的一员小辉在学习中遇到重重困难让他渐渐
为小辉的爷爷奶奶开展培训
对小辉的社会支持网络进行评估
协助小辉运用和改善社会支持网络
改善小辉的认知
修正小辉的行为
张敏父母双亡从小跟年迈的奶奶一起生活奶奶要照顾多病的爷爷很少跟张敏交流以至于张敏觉得在家没有意思经常
家庭
学校
社区
朋辈
泰山是一个生活在父系氏族社会后期的孩子他从小
和他的母亲生活在一起,定期能看到他父亲
和他的父母生活在一起
和他的母亲生活在一起,不知道他的父亲是谁
和他的父亲生活在一起
晓峰是弱智儿童跟爷爷和奶奶生活在一起看着晓峰早过了上学年龄他的爷爷很着急找到了社区工作者小王希望小王
辅导者
经纪人
倡议者
顾问
张敏父母双亡从小跟年迈的奶奶一起生活奶奶要照顾多病的爷爷很少跟张敏交流以至于张敏觉得在家没有意思经常
家庭
学校
社区
朋辈
小秦的爷爷于2009年4月因病去世在为爷爷办理丧葬事宜的时候小秦的父亲也因意外去世爷爷留有150万元
0
37.5万
75万
150万
赵婷6岁时父母因为感情不和而离婚又各自再婚后把赵婷留给了爷爷奶奶爷爷奶奶年事已高没有其他的经济来源仅
小秦的爷爷于2009年4月因病去世在为爷爷办理丧葬事宜的时候小秦的父亲也因意外去世爷爷留有150万元
37.5万
75万
150万
赵婷6岁时父母因为感情不和而离婚又各自再婚后把赵婷留给了爷爷奶奶爷爷奶奶年事已高没有其他的经济来源仅
核心家庭是指两代人组成的家庭核心家庭的成员是夫妻两人及其未婚子女扩大家庭是由有共同血缘关系的父母和已
老赵夫妇与两个儿子、儿媳和孙子、孙女生活在一起,他们组成的既不是核心家庭,也不是扩大家庭和联合家庭
刘先生夫妇在一次车祸中丧生,他们年幼的儿子从此后与爷爷奶奶生活在一起。他们组成的不是核心家庭
小王离婚后与父母生活在一起,他们组成的是核心家庭
小李父母双亡,结婚前一直和哥哥、嫂子生活在一起,他们组成的是联合家庭
小徐的爷爷生活在乌鲁木齐当地人都称他是个活历史老人经常给人们讲他爷爷带领乡亲们同清军一起抗击侵略者一
康熙平定噶尔丹战乱
清军平定大、小和卓叛乱
左宗棠收复新疆
伊犁军民抗击沙俄的斗争
李刚的姐姐和父母在汶川大地震WenchuanEarthquake中不幸遇难他现在和年迈的爷爷奶奶住在
李某男14岁正在某中学上初二父亲是残疾人父母早年离异现在和父亲及爷爷奶奶一起住在仅有15平方米的小单
小秦的爷爷于2009年4月因病去世在为爷爷办理丧葬事宜的时候小秦的父亲也因意外去世爷爷留有150万元
37.5万
75万
0
150万
小雷今年10岁生活在西部山区某个小村在小雷只有3岁的时候父母为了让他能够上学就外出打工为了节省回家高
韦先生和叶女士系夫妻关系育有一个儿子小天8岁的小天很得韦先生的父母宠爱现在韦先生和叶女士因感情破裂离
小天随韦先生
小天随叶女士
小天随爷爷奶奶
小天随母亲但是爷爷奶奶有探视权
小徐的爷爷生活在乌鲁木齐当地人都称他是个活历史老人经常给人们讲他爷爷带领乡亲们同清军一起抗击侵略者一
康熙平定噶尔丹战乱
清军平定大、小和卓叛乱
左宗棠收复新疆
伊犁军民抗击沙俄的斗争
李某男14岁正在某中学上初二父亲是残疾人父母早年离异现在和父亲及爷爷奶奶一起住在仅有15平方米的小单
由于小俊的父母长年在深圳打工从小小俊和爷爷奶奶一起生活平时小俊的母亲和奶奶的关系不好因此父母很少打电
爷爷奶奶过于溺爱
家长疏于管教
家庭条件不好
母亲和奶奶关系不好
由于父母长年在深圳打工从小小俊和爷爷奶奶一起生活平时小俊的母亲和奶奶的关系不好因此父母很少打电话回家
爷爷奶奶过于溺爱
家长疏于管教
家庭条件不好
母亲和奶奶关系不好
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某残疾人服务机构的督导发现有的新入职社会工作者在首次面对 重度心智障碍人士时会产生恐惧心理为预防这种情况发生促进专业关系 建立机构督导应该协助新入职社会工作者
有几位职工在企业的一次安全生产事故中受伤三年来一直在治疗 和康复为协助受伤职工重返社区生活恢复社会功能企业社会工作者小张 开展了一系列职业社会康复活动小张在开展服务时可运用的职业社会康复 具体技巧有
社会工作者小李在为服刑人员开展小组工作中发现组员小盛对别 人常常抱有敌意看问题较偏激经常发生人际冲突小李为此与小盛一起分 析他的思想和行为状况使其对自我有更准确的认识小李所提供的服务是
大李被诊断为终末期肾病持续接受血液透析治疗近期大李认为 护士特别关注自己喜欢自己常给护士发信息护士未予理睬大李很失 落不吃不喝医务社会工作者了解这一情况后全面评估大李的需求下列 做法中属于收集大李社会层面信息的是
学校社会工作者小唐拟开展认识情绪主题班会运用讲授角 色扮演等方法协助学生更好地认识和处理情绪问题根据主题班会的工作流 程在掌握学生的基本情况并与班主任沟通确定主题后小唐接下来应该做的 是
由于矫正对象普遍存在被动不配合以及抗拒等心理行为特征社 会工作者拟从他们的家庭生活需要出发开展系列服务以尽快与社区矫正对象 建立良好专业关系下列活动中最有利于促进专业关系建立的是
驻校社工大李发现不少学生存在眼高手低想的多做的少 情况对此大李拟为该校学生开展提升行动力的主题小组下列小组活动中 适宜的有
正在读初一的小哲非常想学漫画但父母觉得画画没有前途未与 小哲商量就为他报了编程学习辅导班为此小哲与父母发生矛盾其父母向 社会工作者小刘求助根据家庭生命周期理论中各阶段的任务和要求小刘应 该采取的介入行动是引导父母
小强在环境差的车间工作半年后突然晕倒被人送到医院出院 后小强身体依旧浮肿无法干重活情绪很差针对小强的情况企业社会 工作者首先应采取的介入措施是
刚刚进驻某社区的社会工作者小雷计划在社区开展一老一小关 爱服务根据社区资源的含义与特点小雷在服务中需要了解的社区资源应包 括
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某快递公司购买了社会工作专业服务为其员工及家属提供婚姻辅 导少儿托管等服务解决快递员的实际困难解除他们的后顾之忧上述服 务属于企业社会工作服务内容中的
社会工作者小杨负责困境儿童救助关爱服务项目项目实施前小 杨设计了调查问卷上门探访了解了他们的服务需求确定了初步的实施方 案随着服务的推进小杨发现还需要追加一些资源以满足部分困境儿童生 存和发展的需要小杨的上述评估过程说明社会救助评估其有的特点是.
张老伯是老年社会工作者小马的服务对象张老伯的老伴前段时间 刚刚去世他情绪非常低落常常一个人坐着发呆会隔三岔五地喊小马去家 里陪他说话喝酒解闷张老伯在与小马会谈时常常唉声叹气表现出郁闷 失落的样子小马觉得张老伯很像自己的爷爷有时与张老伯谈话就像跟自己 的爷爷谈话一样甚至对张老伯产生一种厌恶小马的这种表现是一种
燕女士被公安干警从人贩子处解救回家后村民对她指指点点公 婆对她冷嘲热讽外出打工的丈夫也对她极不信任燕女士伤心欲绝喝农药自 杀被邻居及时救下驻村社会工作者小王了解到燕女士的情况后拟为她开 展专业服务帮助其尽快恢复基本生活小王的下列做法中正确的有
医务社会工作者小康随医生查房时发现周奶奶不吃不喝一直哭 泣小康在访谈中了解到周奶奶早年丧偶与独子大庆共同生活大庆至今 未婚近期被诊断为胰腺癌晚期周奶奶伤心地对小康说:这么多年我们娘俩 相依为命他要不在了我可怎么办啊!此时小康最需要为周奶奶提供的服 务是
社会工作者小李在街道社区和驻地单位的支持下搭建了社区协 商议事平台培育社区社会组织鼓励居民积极参与文明社区建设志愿服务活 动引导居民形成社区是我家建设靠大家的思想意识小李以上举措的 目的是
低保对象老王45岁初中毕业无一技之长社会工作者小梅给 老王介绍过多份工作他不是嫌工作太累就是嫌待遇太低每份工作干不了 几天就不干了针对这种情况在后续为老王提供就业救助服务时小梅首先 应该协助老王做的是
企业社会工作者小林在调研中发现企业的新老员工之间存在关系 疏离问题小林在分析了关系疏离的成因后拟在员工中开展我们在一起 支持小组在确定了小组目标后小林接下来应该做的是
为帮助军休老人适应地方生活提高生活质量社会工作者拟在需 求调研资源分析的基础上开展预估进而设计社会工作服务项目以下预估 摘要内容中属于对服务对象社会系统预估的有
刘女士最近遇到了很多问题:读初三的儿子不爱学习一心想做网 红:老公常年在外地工作不太关心家里的事独自照顾婆婆但婆婆总为难 她刘女士深感困扰向社会工作者小张求助小张请刘女士对这些问题进行 排序找出最需要解决的问题上述服务过程中小张使用的家庭干预技巧是
某街道社工站拟与社区协同推进儿童友好社区建设下列计划实施 的活动中适宜的有
大学生退役士兵复学后学校社会工作者小王为他们提供了多元化 服务专业与学业教育指导人际关系及适应性训练一对一同学帮扶活 动协助他们顺利实现角色转变上述服务旨在协助服务对象
某军休所的社会工作者小徐发现一些军休老人认为过去在__里 生活费用全免现在却要自己承担社会化养老服务费用感到很难接受针对 这一现象小徐拟运用社会工作专业方法引导他们学习养老服务的相关制度 与政策理性看待社会化养老服务小徐这一做法采用的干预技巧是
优抚安置社会工作的服务对象分布在社会各个领域涵盖了各个年 龄层次他们的需求侧重点各不相同其中孤老优抚对象有着较高的需要
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老钱是一位退伍军人退休后被安置到其他市某军队离休退休干部 休养所由于离开工作了大半辈子的军营又被安置到人生地不熟的某市老 钱开始闷闷不乐原本外向开朗又多才多艺的他仿佛失去了活力整天宅 在家里对此休养所社会工作者的工作重点是
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