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一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1 800m，书店到学校的路程为3 600m；当他从家出发到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后二人一起又经过了12min到达学校...
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教案备课库《2015-2016学年广东省深圳市展华学校八年级（上）期中物理试卷》真题及答案
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某同学骑自行车从家路过书店到学校上学家到书店的路程为1800m书店到学校的路程为3600m．从家出
一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学家到书店的路程为1800m书店到学校的路程为3600m．他从家
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上初三的王宁同学今年15岁了身高17.2他的家到学校的路程是1.5km他骑自行车的平均速度是15km
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水的密度是kg/m3它的物理意义是若将一杯水喝去一半剩余一半水的密度是g/cm3．
去年冬季我地气温最低达﹣15℃正确的读法是
如图中两个物体的重力均为100N甲图中O为杠杆OA的支点OA=2OB杠杆在力F1的作用下在水平位置处平衡不计杠杆的重及摩擦则F1=N在乙图中大小活塞的面积之比是101不计摩擦则F2=N．
某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究．他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象如图所示．根据图象可以判断
甲乙丙三辆小车同时同地向同一方向运动它们运动的图象如图所示由图象可知运动速度相同的小车是和经过5s跑在最前面的小车是它距后面的车的距离是．
质量是21.6g的蜡块体积是24cm3蜡块的密度是0.9g/cm3将这蜡块切掉一半剩下半块蜡的密度是0.9g/cm3．
在探究“水的沸腾”的实验中当水温升到89℃时每隔1min记录一次温度计的示数直到水沸腾5min后停止读数部分数据记录如表 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水的温度/℃ 89 91 93 95 97 97 97 97 1某次数据没有记录则漏填的数据为97℃． 2根据表中实验数据可知水的沸点是97℃当水的温度达到沸点后继续给水加热水的温度不变．选填“升高”“不变”或“降低”由水的沸点可判断出当时的大气压低于选填“高于”“等于”或“低于”1标准大气压． 3在探究结束后四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线如图1所示．其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是B 4温度计玻璃泡中的测温物质有的是水银有的是酒精．在1标准大气压下水银和酒精的凝固点和沸点如表中所示．在这个实验中应选用水银温度计．选填“水银”或“酒精” 5实验中观察到水沸腾前和沸腾中水中气泡在上升过程中气泡大小变化的情况不同则图2中甲图是水沸腾后气泡上升的情况示意图．选填“甲”或“乙”
为了探究“物体动能大小与哪些因素有关”同学们设计了如图甲乙所示的实验． 1本实验中通过观察的大小来判断小球动能的大小 2本实验中若水平面绝对光滑则不能得出结论原因是 3图甲是为了探究物体动能与的关系具体的操作方法是让小球从选填“相同”或“不同”的高度由静止滚下 4图乙是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块木块在水平面运动一段距离后静止时的情景据此你能得出的结论是 5实验后同学们联想到在许多交通事故中造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”进一步想知道在影响物体动能大小的因素中哪个对动能影响更大于是利用上述器材进行了实验测定得到的数据如下表 实验序号 小球的质量m/g 小球自由滚下的高度h/cm 木块被撞后运动的距离s/m 1 30 10 4 2 30 20 16 3 60 10 8 ①为了探究“超载”安全隐患应选择两个序号的实验进行比较 ②为了探究“超速”安全隐患应选择两个序号的实验进行比较 ③分析表格中对应的实验数据可知对物体的动能影响更大当发生交通事故时由此造成的危害更严重 6该实验用到的物理方法是填一种即可．
在探究浮力的大小与哪些因素有关的实验中小强做了图1所示的实验． 1根据图1甲乙两图可知物体在水中受到的浮力是N 2图1中乙丙两次实验是为了探究浮力的大小与的关系 3从物体刚开始接触水面至浸没于水中它所受浮力大小与浸入水中深度的关系如图2所示由此得到 结论一物体所受浮力大小与排开液体的体积有关 结论二物体未浸没前它所受浮力大小可能还与有关 结论三当物体浸没于水中后浮力大小与无关． 4为了探究结论二是否正确老师为同学们准备了以下实验器材弹簧测力计足够的水一个密度大于水的均匀长方体长方体表面标有等距离的线如图3所示．为了便于弹簧测力计挂住长方体在长方体上设置了abcd四个挂扣．请仅用以上器材设计实验并写出实验步骤和分析论证． 实验步骤 ①用弹簧测力计读出并记录弹簧测力计的示数F1 ②用弹簧测力计读出并记录弹簧测力计的示数F2． 分析论证 ①若F1=F2说明物体未浸没前它所受浮力大小与 ②若F1≠F2说明物体未浸没前它所受浮力大小与．
一块砖平放和侧放在水平桌面上时其受力面积之比S1S2=21则它们对桌面的压力之比F1F2=压强之比P1P2=．
有质量相同的实心铜球铁球和铝球ρ铜＞ρ铁＞ρ铝体积最小的是
用如图所示滑轮组匀速提升重为900N物体人所用的拉力F为500N将物体提升3m所用的时间为20s．不计绳重和摩擦求 1拉力所做的有用功 2拉力的功率 3动滑轮的重 4滑轮组的机械效率．
如图所示小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中下列说法中正确的是忽略空气阻力
下列说法中正确的是
如图中小明手指某处宽度的测量值是2.00cm．
人工降雨人工增雨是采用人为方法对一个地区上空可能下雨或正在下雨的云层施加影响开发云中潜在的降水资源使降水量增加．一个地区某天下了10毫米的雨水这并不是说当天经过这个地区上空的云中只凝结了这么多水分利用仪器对云中含水量进行探测的结果表明云中凝结的水分比实际降水量多得多只是因为云中某些条件不具备更多的水分才没有形成降水落到地面．云中凝结的水分约有20%～80%转变成降水具体依云的类型而定．有人把云中的水比喻为一座水库中的水闸门开启得小流出的水量就小人工增雨就是向云中播撒适量的催化剂使小水库的闸门开大一点以便让水多流出来一些增大云的降水效率．此外云中的水蒸气变成水或冰时伴随着巨大的能量转换1g水蒸气变成水约释放出600cal热量1g水变成冰约释放出80cal热量．通过人工影响利用这些释放的潜热可以增强云中的上升运动从而促进大云中水蒸气的凝结量达到人工增雨的目的．干冰是一种常用的增雨催化剂干冰即固态二氧化碳．通常二氧化碳气体在加压和降温的条件下会变成无色液体再降低温度即会变成雪花般的固体经过压缩就会成干冰．论外貌干冰和普通的冰确实很相像其外形与冰一样．在一个标准大气压下受热后不会立即熔化而是在﹣78.5℃时直接变成气体销声匿迹不像冰熔化后会留下水迹因而得名干冰．正是由于干冰的特有个性决定了它是一种比冰更好的致冷剂．干冰变为气体时使周围空气层温度下降云层温度下降从而引起水滴的凝结凝结的水滴冰晶迅速加大增多最后形成降雨．1干冰喷洒在云层中就会很快地升华填物态变化名称吸收周围的热量使空气冷却．2要使二氧化碳气体变为干冰除了加压外还要使气体降温．3文中提到的两种放热的物态变化是液化凝华．填物态变化名称
小红测量某种液体密度时按照下列顺序进行了操作 ①用天平测出烧杯和液体的总质量m1 ②将烧杯中的一部分液体倒入量筒中测出液体的体积V ③用天平测出烧杯与剩余液体的总质量m2 ④被测液体密度的表达式为ρ=． 表中已经记录了最初烧杯和液体的总质量．如图甲显示的是他将烧杯中一部分液体倒入量筒后烧杯和剩余液体的总质量如图乙显示的是从烧杯中倒入量筒内液体的体积．请根据图中显示的情况帮助小红完成实验数据表格的填写． 烧杯和液体的总 质量m1/g 烧杯和剩余液体 的总质量m2/g 倒出液体的质量m/g 倒出液体的体积V/cm3 液体的密度ρ/g•cm﹣3 127
一容积为3×10﹣4m3的瓶内盛有0.2kg的水一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg的小石子投入瓶中当乌鸦投了25块相同的小石子后水面升到瓶口求 1瓶内石块的总体积． 2石块的密度．
为了研究物质的某种特性某同学分别用甲乙两种不同的液体做实验．实验时他用量筒和天平分别测出甲或乙液体不同体积时的质量．如表记录的实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值． 1分析表中的实验次数1与22与31与3或4与55与64与6的体积及质量变化的倍数关系可归纳出的结论是同种物质质量与体积比值相同． 2分析表中甲乙两种液体的质量与体积的比值关系可归纳出的结论是不同物质质量与体积比值不同． 物质 实验次数 体积cm3 质量g 质量/体积g/cm3 甲 1 10 9 0.9 2 20 18 0.9 3 30 27 0.9 乙 4 10 12 1.2 5 20 24 1.2 6 30 36 1.2
用铜作原料在浇铸铜像的过程中其物态变化图线应该是下列图中的
有一个质量158g体积30cm3的铁球已知ρ铁=7.9×103kg/m3 1通过计算判断它是实心的还是空心的 2如果它是空心的空心部分的体积多大
白族的唢呐彝族的芦笙纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱发声的吹奏者抬起不同的手指就会改变空气柱的长度从而改变声音的选填“音调”“响度”“音色”地震时会发出人类听不到但一些动物能感受到．
下列关于实验室常用的测量工具用途的说法正确的是
关于物体的质量的说法中正确的是
液体的温度高低表面积大小和液面上方空气流动速度都能影响蒸发的快慢．
下列说法中正确的是
很多同学在喝完袋装牛奶后又用力吸一下会发现奶袋变瘪了这个实验可以证明是存在的最早用实验测出大气压强数值的科学家是．
如图所示的现象能利用光的反射解释的是
常用温度计的工作原理是利用液体的热胀冷缩性质制成的．
关于天平的使用下列操作中符合规范的是
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