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新进入社会服务机构的社会工作者 服务对象 在社会服务机构实习的社会工作专业学生 社会服务机构的非正式人员
新进入社会服务机构的社会工作者 在社会服务机构实习的学生 资深社会工作者 D.志愿者 一线初级工作人员
新进入社会服务机构的工作者 服务年限较短、经验不足的初级社会工作者 在社会服务机构实习的学生 社会服务机构的志愿者 开展社会工作项目的基金会
新进社会服务机构的社会工作者 经验不足的初级社会工作者 社会服务机构的实习生 社会服务机构的其他专业人员 社会服务机构的非正式人员
在社会服务机构实习的学生 在其他机构工作的相关人员 服务年限较短、经验不足的初级社会工作者 社会服务机构的非正式人员，主要是志愿者 新进入社会服务机构的社会工作者
新进入社会服务机构的社会工作者 在社会服务机构实习的学生 资深社会工作者 志愿者 一线初级工作人员
社会服务机构是非营利机构 社会服务机构的经费来源主要是企业捐助 社会服务机构强调社会使命和社会责任 社会服务机构的主要功能是提供福利服务 社会服务机构在强调施予的同时也强调回报
促进大众深入认识服务机构 使机构建立良好的形象和关系 提升社会各界对机构的使命的认同 促使机构更好投入广告宣传活动
新进入社会服务机构的工作者 社会服务机构的管理人员 社会服务机构实习的学生 经验不足的初级社会工作者
帮助社会服务机构管理者清楚的了解被督导者的利益、问题，提出改善建议 接受那些不满被督导者的决策而要求与更高层级谈话的服务对象的申请 积极参与社会服务机构政策的规划工作 总结、协调和计划工作
把握志愿者督导和志愿者双方的角色职责和期待， 建立彼此信任的督导关系，确保志愿者在社会服务机构的目标和行政程序内提供服务 招募和选择志愿者， 并根据志愿者的基本需求， 协助志愿者建立适当的服务价值和工作态度 确保志愿者在社会服务机构目标和行政程序内提供服务， 做好志愿者和机构的沟通工作 对志愿者的优良的工作表现及时给予表扬， 对不良工作表现要给予建设性的批评 妥善处理志愿者的冲突问题
新进社会服务机构的社会工作者 服务机构实习的学生 督导者 志愿者
张林，某高校社会工作专业毕业的本科生，最近刚到某社会服务机构工作 李丽，在某社会服务机构工作了半年，有一定工作经验 宋勇，某高校社会工作专业的大四学生，最近到某社会服务机构实习 孟飞，是某社会服务机构的志愿者 爱雅，某社会服务机构资深社会工作者，有丰富的工作经验
为服务对象提供有效和高质量的服务 提升被督导者的知识和技巧 提高被督导者的工作动机和士气 促进督导者本身的自我完善
新进入社会服务机构的工作者 在社会服务机构实习的学生 资深社会工作者 志愿者 一线初级工作人员
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