首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
提问法特别适用的场景是,需要了解学员疑难之处所在而提出问题;在新旧 知识的结合处提问;在学员的思维受阻处提问。( )
查看本题答案
包含此试题的试卷
助理企业培训师(三级)《初级企业培训师(MTB)理论考试题库》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
指导者还要求学员在独立的操作训练过程中能发现错误甚至能指出问题所在及纠正错误的办法从而使学员提高认识
提出问题
发现优点
示范操作
模拟操作
提出一个问题往往比解决问题更重要因为解决问题也许是一个数学上或试验上的技能而已而提出新问题则需要有创
提出问题比解决问题更难
善于提出问题的人更善于解决问题
只有提出问题才标志科学的进步
缺乏创造性的想象力的人不善于提出问题
举行论文答辩对论文作者的提问可从以下等方面提出问题
针对论题和论点的
针对论证方法的
针对论文中精彩之处的
针对论据的
提问法的实施步骤中提问步骤是
引入问题
提出问题
组织思考
指定回答
问卷法的的特点即调查者用书面提出问题被调查者也用书面回答回答
大多是间接调查
一般是书面调查
常用于抽样调查
特别适用于定量调查
是先提出问题并设定问题的若干个答案由被调查者对设定的答案进行选择
问卷调查法
确定性提问
不定性提问
目标调查法
一般形式以提出问题设定问题的若干个答案再被调查者进行选择的调查方法是
确定性提问
描述型调查法
不定性提问
目标型调查法
一般形式以提出问题设定问题的若干个答案由被调查者进行选择的调查方法是
确定性提问
描述型调查法
不定性提问
目标型调查法
提出一个问题往往比解决问题更重要因为解决问题也许是一个数学上或试验上的技能而已而提出新问题则需要有创
提出问题比解决问题更难
善于提出问题的人更善于解决问题
只有提出问题才标志科学的进
缺乏创造性的想象力的人不善于提出问题
积极性提问就是咨询者积极提出问题
访谈法的首要工作是
提出问题
明确需要何种信息
准备访谈提问
询问问题的方式
提问设计的艺术性原则要求艺术地提出问题的方法主要有
委婉法
间接法
消虑法
虚拟法
援助法
应用题的解题策略一般应包括
提出问题、判明问题性质、选择算法、找寻条件
提问、识别、探索、解决
判明问题性质、选择算法、找寻条件
提出问题、选择算法、找寻条件
课堂提问时教师通常应该
先提问,稍作停顿,再指定学生回答
先提问,然后立即指定学生回答
先指定学生,然后立即提出问题
先指定学生,稍作停顿,然后提出问题
提出一个问题往往比解决问题更重要因为解决问题也许是一个数学上或试验上的技能而已而提出新问题则需要有创
提出问题比解决问题更难
善于提出问题的人更善于解决问题
只有提出新问题才标志科学的进步
缺乏创造性的想象力的人不善于提出新问题
是先提出问题并设定问题的若干个答案由被调查者对设定的答案进行选择
确定性提问
不定性提问
问卷调查法
目标型调查法
提出一个问题往往比解决问题更重要因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已而提出新问题则需要有创
提出问题比解决问题更难
善于提出问题的人更善于解决问题
只有提出问题才标志科学的进步
缺乏创造性和想象力的人不善于提出问题
药物咨询服务方法6个步骤的一般顺序为
明确提出问题,查阅文献,获取附加的信息,问题归类,回答提问,随访咨询者
明确提出问题,查阅文献,问题归类,获取附加的信息,回答提问,随访咨询者
明确提出问题,获取附加的信息,查阅文献,问题归类,回答提问,随访咨询者
明确提出问题,获取附加的信息,问题归类,查阅文献,回答提问,随访咨询者
明确提出问题,问题归类,获取附加的信息,查阅文献,回答问题,随访咨询者
人们发现科学实践中提出一个新问题往往比解决这个问题更有意义更显得重要这是因为解决问题也许只是一种方法
那些善于提出问题的人更善于解决问题
提出问题比解决问题的难度更大
缺乏创造力和想象力的人是不善于提出问题的
只有提出问题才标志着科学的进步
提出一个问题往往比解决问题更重要因为解决问题也许是一个数学上或试验上的技能而已而提出新问题则需要有创
提出问题比解决问题更难
善于提出问题的人更善于解决问题
只有提出问题才标志科学的进步
缺乏创造性和想象力的人不善于提出问题
热门试题
更多
只展示某一个需要解决的问题由学员去分析并提出对策属于案例分析 法
成人教育规律具有但是培训对象具有具体到每个特定组织都 有自身的特殊性
不适宜使用讨论法
是指在授课开始时通过一定方法集中学员的注意力让学员明确培训目 的激发学习兴趣相互建立信任
在一定生活经验基础上形成的思维定式往往使得成人对事物的认识和态度较 难改变那些对学习有消极影响的思维定式会成为学习的
按照三级控制原则培训机构应重点控制
培训师在所承担培训项目中应承担培训安全的
成人的能力是独立自我性和自我认同这两个心理成熟特征的延伸是人 的一生成长和发展的关键性转折点也是社会性成人心理成熟的又一个重要标志
培训管理与监督部门要加强对各级领导实施部门管理人员及培训师的监 督对不认真履行培训安全责任的提出处罚建议报研究落实
电力企业成人教育的目的是满足企业现在及未来对人力资源的需要
演示法教学中练习是巩固知识的环节
是指具有共同教学目标的可在计算机上展现的文字声音图像及视 频等素材的有机集合
培训师根据和教学内容有计划地设计和提出问题引导学员逐步深入地 思考探讨
培训课堂上是向学员讲授知识传达信息的辅助工具
知识类教学方法的运用必须以学员学习过程和教学过程为切入点以为 引导合理选用教学方法
培训安全监督体系是培训安全目标得以实现的
小组讨论法中每个小组一般为人
培训师观察检查评估学员的练习情况属于练习法实施步骤中的
当学习能结合工作场景和实际运用时甚至学习中能亲自动手操作时成人 的思维能力和实践能力能发挥更大的作用所以成人学习应该
的次数和强度要符合成人学习的规律避免岀现枯燥的题海战术
讨论法实施最重要的部分是对讨论的控制
是培训教学各环节的实施调整监督检查等措施的总和是有目的 有原则有策略的行为是一项复杂的系统工程
好的可以使讨论有一个良好的开端引起学员兴趣提高学员参与度
知识类授课教学策略的主要教学流程为提出问题-分析问题-解决问题- 总结提炼
以下哪个不是课件优化原则
常用来表达平静冷淡沉着迟疑庄重严肃悲痛思索回忆 等语气
对严重威胁设备和人身安全的隐患要及时向上级汇报下达并限期解 决
多用于介绍某种新观点或新方法
是培训师和学员在培训中相互传递信息的工具媒体或设备是培训实 施的必要辅助途径
组织教学应系统整合和科__用培训各要素的内在联系遵循的是组织教学 的原则
热门题库
更多
人力资源职业道德(公共科目)
助理企业培训师(三级)
企业培训师(二级)
高级企业培训师(一级)
心理咨询师(二级)
心理咨询师(三级)
初级社会工作者
中级社会工作者
高级营销师(一级)
营销师(二级)
助理营销师(三级)
高级营销员(四级)
营销员(五级)
邮政业务营销员
网络营销师资格考试
物业管理师