______从直接具体经验到抽象经验排列了“十一”种媒体，构成一个经验锥形。

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布鲁纳桑代克皮亚杰戴尔

从间接经验到直接经验的转化从抽象到具体再到抽象的上升运动实践一认识一实践的无限循环往复从相对真理到绝对真理的发展

教学不能停留于具体,必须过渡到抽象教学必须从具体入手，逐渐过渡到抽象视听媒体可以冲突时空的限制，可以弥补直接经验的不足,所以是最好的媒体教学必须通过具体经验来进行具体经验和抽象经验要根据学生的初始特征来选择

从间接经验到直接经验的转化从抽象到具体再到抽象的上升运动实践——认识——实践的无限循环往复从相对真理到绝对真理的发展

从抽象到具体再到抽象从直接经验到间接经验的转化从感性认识到理性认识，再从理性认识到实践实践、认识、再实践、再认识的不断反复和无限发展

从相对真理到绝对真理的发展从间接经验到直接经验的转化实践—认识—实践的无限循环从抽象到具体再到抽象的上升运动从感性认识到理性认识，再从理性认识到实践

从间接经验到直接经验的转化从抽象到具体再到抽象的上升运动实践——认识——实践的无限循环的往复从相对真理到绝对真理的发展