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5-6岁幼儿能初步()文学语言的美。
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幼儿园课程论《3-6岁儿童学习与发展指南》真题及答案
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艺术语言指的是
类似文学语言的一切艺术想象的材料和艺术表现手段及各种媒介
艺术作品中的叙事形式
艺术作品中所运用的文学语言
艺术作品中的人物语言
文学语言是指文学作品的语言即诗歌散文小说剧本影视文学及其他各类文学作品的语言也包括人民口头创作中经过
诗句“海内存知己,天涯若比邻”
戏剧剧本《蔡文姬》
文章《论精神文明》
徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》
怎样认识视觉语言与文学语言的区别
幼儿文学语言要少用
名词
形容词
虚词
动词
文学语言是指
文学语言在哪些方面不同于日常语言和科学语言文学语言主要使用什么策略来改变语言的表达习惯
增强幼儿文学语言形象性所用的四种修辞不包括
象征
比喻
拟人
夸张
文学语言突出说
幼儿文学语言的基本特征是
严谨
深刻
丰富
浅显
文学语言的审美特征
文学语言的构成法则包括
文学语言
文学语言组织
增强幼儿文学语言形象性的修辞手法有.
摹状、比喻、拟人、夸张
写实、抽象、夸张、讽喻
概括、倒叙、回忆、隐喻
象征、类比、借代、反讽
文学语言拟陈述说
文学语言层面
文学语言就是文学作品的语言
试述文学语言的根本特征以及文学语言与日常语言的关系
文学语言的本色化是指与人的
文学语言法则
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幼儿的思维是以为主的
对幼儿表现出的的行为要及时肯定对违反行为给予纠正
幼儿园音乐欣赏的辅助材料一般有语言材料和三种
幼儿园打击乐器演奏教学普遍使用的变通总谱主要分为三类图形总谱和
幼儿园教师专业的基本理念是哪四个
鼓励幼儿在生活中细心观察体验为活动积累经验与素材
专门性音乐活动比较侧重于音乐的掌握渗透性的音乐活动比较侧重音乐的
若按活动组织形式的结构功能划分幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为
幼儿的社会性主要是在日常生活中和中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的
儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品
小年龄的幼儿经常分不清想象和现实成人不要误认为他是在
让幼儿保持有的生活养成良好的作息时间
知道保护眼睛连续看电视不超过分钟
在对数学的认知中有哪三点目标呢
常规音乐课设计一般采取的结构形式而研究课和交流课则常常采用整体式的设计结构
健康是指人在身体心理和适应方面的良好状态
制定指南的目的依据是
成人要以尊重关心的态度对待自己的父母长辈和其他人
指南颁布于什么时候
在幼儿园音乐教育中是教育的媒介是教育的手段的全面和谐发展是音乐教育的终极目标
5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起秒左右
说出五种以上的绘画技能与方法
在我国幼儿园的教育体系中音乐教育目标一般可以分解为和活动目标4个不同层次
在幼儿园常用的打击乐器中音色较为明亮柔和的一组乐器是
音乐教育促进幼儿身心健康发展表现在促进发展提高运动能力增强身体健康几个方面
吃饭时不过分提醒幼儿细嚼慢咽不要边吃边玩
幼儿有争抢玩具等不友好行为时引导他们想想假如你是那个小朋友你有什么感受让幼儿别人的想法和感受
以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪
岁的幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品有模仿和参与的愿望
怎样培养幼儿的艺术表现力与创造力
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