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不限定工作环境的培训转化理论是( )。

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激励推广理论  认知转化理论  同因素理论  环境限制理论  
激励推广理论常运用于管理技能培训项目  认知转化理论要求工作环境可预测且稳定  认知转化理论适用于各种类型的培训内容  同因素理论强调培训环境与工作环境完全相同  同因素理论适用于与设备应用相关或含特定程序的培调  
强调最重要原则和一般原则的适应范围   适应于工作环境特点可预测且很稳定的情况   像受训者提供有意义的材料来提高培训转化的可能性   认为培训转化的效果取决于受训者恢复所学技能的能力   认为培训转化只有在受训者执行工作与培训期间所学内容完全相同时才会发生  
工作环境对培训成果转化的影响  组织转化氛围感知的测量  实践机会测量  工作绩效结果测量  员工满意度测量  
福利待遇  教育培训制度  工作本身条件与环境  人际关系环境  工作环境  
自然遗忘  学习能力  工作环境  培训动机  自我效能  
福利待遇  教育培训制度  工作条件  人际关系环境  工作环境  
强调最重要原则和一般原则的适应范围  适用于工作环境特点可预测且很稳定的情况  向受训者提供有意义的材料来提高培训转化的可能性  认为培训转换的效果取决于受训者恢复所学技能的能力  认为培训转化只有在受训者执行工作与培训期间所学内容完全相同时才会发生  
福利待遇  教育培训制度  工作条件  人际关系环境  工作环境  
同因素理论  激励推广理论  认知转化理论  环境限制理论  
工作环境  培调能力  实践机会  知识管理  
激励推广理论常运用于管理技能培训项目    认知转化理论要求工作环境可预测且稳定  认知转化理论适用于各种类型的培训内容     同因素理论强调培训环境与工作环境完全相同  同因素理论适用于与设备应用相关或含特定程序的培调  
建立学习小组  行动计划  多阶段培训方案  应用表单  营造支持性的工作环境  

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