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奥苏伯尔的意义学习认为学习中当学生能用自己的语词清楚地表达新概念的主要特征时，该学生已在其头脑中建立起了新旧知识经验之间的（）联系。

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奥苏伯尔认为适用于年幼的儿童以及年长的学生学习新学科或新材料的早期的学习方式是

接受学习发现学习意义学习机械学习

所谓意义学习奥苏伯尔认为就是将符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和___

根据奥苏伯尔的观点有意义学习的过程是新的意义被同化的过程

奥苏伯尔认为接受学习是一种机械学习而发现学习则是一种有意义学习

简述罗杰斯的学习观并比较罗杰斯的有意义学习和奥苏伯尔的有意义学习的区别

简述奥苏伯尔的有意义学习的条件

奥苏伯尔认为实现意义学习的主观条件除了学习者头脑中有适当的观念外还必须具有意义学习的

简述奥苏伯尔意义学习产生的条件

奥苏伯尔认为一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存

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