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确定来访者的不良行为 指定治疗目标、选择治疗技术和方法 用适当的技术方法对不良行为进行矫正 帮助来访者建立新的行为方式 记录靶行为的基线水平及变化过程
正常行为是设计的 适应不良行为是遗传的 正常行为是习得的 适应不良行为是习得的 正常或适应不良行为是遗传的又是设计的
行为管理治疗 认知—行为治疗 心理治疗 药物辅助治疗
要识别和确认对绩效有重大影响的关键行为 惩罚原则 要对这些关键行为进行基线测量 功能性分析 干预行为
目 前无特异性的治疗方法 药物治疗的目 的是控制和减缓问题行为 教育训练是主要的治疗方法 采用教育干预、 行为矫正、 药物治疗相结合的综合干预措施 以上都对
执行刑罚 矫正不良行为 安置救济 矫正不良心理 帮助其适应社会
是对不良行为或不适应行为矫正 要分析深层的心理冲突 要找出不良行为产生的过去事件 要对行为进行分析以找出不良行为的前提和后果
人的行为是学习获得的 好的或适应性行为是学习获得的 不良的或不适应性行为是学习获得的 不良的或不适应性行为可以通过学习加以矫正
矫正病人的不良心理反应引发的行为 矫正病人不良的行为习惯和生活方式 实施从医行为指导,提高病人的依从性 矫正医护人员的行为,提高沟通技能 对晚期病人和家属开展临终关怀和死亡教育
是对不良行为或不适应行为的矫正 要分析深沉的心理冲突 要找出不良行为产生的过去事件 要进行行为分析以找出不良行为的前提和后果
消除心理社会刺激因素 行为矫正 认清干预治疗 药物治疗 以上都是
消除心理社会刺激因素 行为矫正 认知干预治疗 躯体治疗 以上都是
消除心理社会刺激因素 行为矫正 认知干预治疗 以上都是
消除心理、社会刺激因素 行为矫正 认知干预治疗 以上都是 以上都不是
正常行为是遗传的 正常行为是习得的 适应不良行为是遗传的 适应不良行为是习得的 正常或适应不良行为既是遗传的又是习得的