在欣赏贝多芬的月光时学生对课本插图的意境提出质疑老师的下列哪种回应更能促进学生深入理解作品-X题卡

1992年9月莫斯科的学生觉得历史课有点奇怪了老师对他们说因为历史课本是两年前修订的所以不用课本老师

赫鲁晓夫改革斯大林模式的形成东欧剧变苏联的解体

课例点评题分析下面八年级欣赏课春江花月夜教学课例并对其教学设计教学环节进行点评【课题名称】月夜--多

课堂上杨老师对某个问题的解释有错误学生指出后杨老师不但没有批评反而表扬该学生善于思考具有质疑精神下列

杨老师注重培养学生独立思考能力杨老师注重培养学生自我评价能力杨老师注重培养学生创新求异能力杨老师注重培养学生批判思维能力

案例张老师在云山深处之溪山行旅一课教学时课前布置学生用一周时间先收集和整理有关中国山水画作品欣赏的

刘老师教学第一场雪时运用各种方式激励学生学生在质疑时她就说真是个爱思考的孩子！学生朗读表现出色她就说

刘老师教学第一场雪时运用各种方式激励学生学生在质疑时她就说真是个爱思考的孩子!学生朗读表现出色

贝多芬命运交响曲欣赏教学中最能体现学生审美思维的教学手段是

抄写主题学生谈乐曲特点以及感受聆听作品识读乐谱

肖老师正朗诵床前明月光疑是地上霜小杰大声问道老师床前怎么能看到月光呢对此下列做法恰当的是

批评小杰不经许可就发言装作没听见继续上课告诉学生不要钻牛角尖组织学生就此开展讨论

下列对病句修改不正确的一项是

雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。（删去“不会”）学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。（把“学生”放在“不但”后面）学生应该重视课前预习，在预习中发现问题，上课时就可以向老师提出质疑。（“提出质疑”与“发现问题”互换位置）老师的一席话深深触动了小明的心，久久不能平静下来。（在“久久”前面增加“小明”）

课堂上杨老师对某个问题的解释有错误学生指出后杨老师不但没有批评反而表扬该生善于思考具有质疑精神下列说

杨老师注重培养学生的反思能力杨老师注重培养学生自我评价能力杨老师注重培养学生创新能力杨老师注重培养学生求异思维能力

某教师上一堂诗歌欣赏课学生要求逐字解释老师就请学生一一解释并加入探讨但又有学生提出不同看法并以参考书

单向性双向性多向性成员性

初二的一节信息技术课程上进行了在PowerPoint文件中插入图片文件的教学老师先让学生按照课本例题

阅读下面的文字根据要求作文70分一位初中生在阅读历史课本中华文化的勃兴一章时发现了书中有一幅屈原的插

某教师上一堂诗歌欣赏课学生要求逐字解释老师就请学生一一解释并加入探讨但又有学生提出不同看法并以参考书

双向性多向性单向性成员性

音乐课上吴老师和大家一齐欣赏英雄交响曲并问:这首乐曲的作者是谁?正确回答是

斯特劳斯萧邦达·芬奇贝多芬

初二的一节信息技术课程上进行了在PowerPoint文件中插入图片文件的教学老师先让学生按照课本例题

学生杨某英语成绩一贯较差经常不及格某次单元测验却获得了80分英语老师在他上讲台领取试卷时严厉地问道你

没有将学生当成发展中的人进行了合理的推测，并提出了质疑不应当众进行质疑，应课下单独询问不用理会，看他下次测验的成绩

在欣赏贝多芬的《月光》时，学生对课本插图的意境提出质疑，老师的下列哪种回应更能促进学生深入理解作品？（）

包含此试题的试卷

你可能感兴趣的试题

热门试题

热门题库