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作为专业的研学旅行从业人员，首先要从宏观的角度了解研学课程方案设计的相关概念、设计原则。（）

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研学旅行承办方资质能力要求需要考虑研学课程设计能力

研学旅行供应方指与研学旅行承办方签订合同直接提供旅游地接景区研学基地交通住宿餐饮研学课程保险等服务

研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准选择和组织研学旅行课程内容预设研学

下列具体内容符合研学旅行策划与管理职业技能等级标准初级部分要求的是

了解研学活动课程实施的流程,行前准备掌握踩点技能,重点排查吃、住、行和目的地安全隐患点能从自然、历史、地理、科技、建筑、艺术等角度充分挖掘研学资源价值完全不用了解研学活动课程实施的流程

从研学旅行课程目标实现的角度看凡是对之有利的所有因素都应该归属于研学旅行课程资源这其中既包括资源

我们在了解研学旅行课程设计的内涵意义及其特殊性之后就不需要对研学旅行课程设计的理论基础进行了解就

基地营地研学旅行指导师指按照规定取得研学旅行指导师证书接受各级政府部门认定的研学实践教育基地营地

研学旅行策划与管理职业技能等级标准初级部分证书拥有者须具备的能力有

能策划设计出合格的研学旅行活动课程、研学手册能策划研学旅行策划与管理指导手册、研学线路掌握目标定义、课程设计、组织执行、交流评价相关专业技能能组合最佳研学线路,保证学生收获最大、成本最低

研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准选择和组织研学旅行课程内容预设研学

含义性质作用介绍

下列内容有关于研学旅行策划与管理职业技能等级标准初级部分要求表述正确的是

掌握目标定义、课程设计、组织执行、交流评价相关专业技能了解研学活动课程实施的流程,行前准备充分能以身体能力最弱者作为课程安全设计标准底线能策划设计出合格的研学旅行活动课程、研学手册、研学旅行策划与管理指导手册、研学线路

有的研学旅行资源单位没有研学旅行课程缺乏学生饮食和住宿条件但历史文化底蕴丰厚旅游资源充足该单位可

下列具体内容符合研学旅行策划与管理职业技能等级标准初级部分要求的是

了解研学基地、营地、饮食、住宿、交通、保险、安全、服务的相关法规能以身体能力最弱者作为课程安全设计标准底线完全不用了解研学活动目的地所在省份、地区特色不用了解研学活动课程实施的流程

下列具体内容符合研学旅行策划与管理职业技能等级标准初级部分要求的是

了解研学活动课程实施的流程,行前准备充分完全不用了解研学活动课程实施的流程熟悉国家课程、地方课程和校本课程可以独立开发《研学手册》

了解研学旅行课程设计首先从课程设计的概念开始

研学旅行主办方即研学旅行活动的组织者活动组织方有着明确的研学旅行和教育目的

课程主题意义经验

了解研学旅行的概念首先要了解研学旅行运行体系的资源能力

研学课程评价的主体是直接参与研学旅行活动的学校教师学生从业者以及各个环节的相关人员

在研学课程评价中对课程的评价是推动研学旅行课程设计不断改进和完善的关键因素

研学指导师教师、学生研学基地人员社会各界人士

合格的研学旅行策划与管理人员要能够设计开发研学课程关于吃住行等方面则可以交给其他人处理

了解研学活动课程实施的流程行前准备充分;了解研学活动目的地所在省份地区特色是研学旅行策划与管理职业

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