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某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），实验操作为： ①从b端通入氮气 ②从a端通入二氧化碳 ③从分液漏斗中滴加适量水 ④把用石蕊溶液染成紫色的...
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教案备课库《2016-2017学年湖北省武汉六中九年级（下）月考化学试卷（2月份）》真题及答案
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某实验小组利用下列实验装置探究二氧化碳的化学性质图K6－13请根据实验装置和实验内容回答下列问题1探
某实验小组设计了右图所示的实验装置1甲同学认为打开K1关闭K2时利用I.Ⅱ装置可进行的实验是2乙同学
某实验小组设计了右图所示的实验装置1甲同学认为打开K1关闭K2时利用I.Ⅱ装置可进行的实验是2乙同学
如图所示某同学为验证空气中含有少量二氧化碳将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水发现石灰水没有变
继续用大针筒向澄清石灰水压入空气
撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
得出空气中没有二氧化碳的结论
得出空气中含有少量二氧化碳的结论
为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量是不同的某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行
用右图所示实验装置进行二氧化碳性质实验其中甲中的液体具有吸收水蒸气的作用乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后
实验过程①中紫色小花不变红
实验过程②中紫色小花变红
使紫色小花变红的是二氧化碳
该实验证明二氧化碳能与水发生反应
利用生活中的废弃材料来做家庭小实验其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置ad为浸有紫色石蕊试液的湿润
通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量
利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸
利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应
该装置的左半部也可用于制取氧气
某实验小组利用下面实验装置探究二氧化碳的化学性质图Z5－11请根据实验装置和实验内容回答下面问题1探
1写出仪器①②的名称①是②是2若用B装置制取氧气反应的化学方程式是使用选填装置序号所示的方法收集到的
化学小组设计了下图所示的实验装置可以完成多个实验1若利用I.Ⅱ装置制取氧气打开K1关闭K2时装置I.
矿为了探究二氧化碳的性质某同学进行如右下图所示的实验你认为该实验不能说明的是
二氧化碳不能燃烧
不能支持燃烧
二氧化碳能与水反应
的密度比空气大
如图所示是实验室制取气体的常用装置请回答下列问题1写出仪器④的名称2实验室制取二氧化碳和氧气均不需要
如图所示某同学为验证空气中含有少量二氧化碳将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水发现石灰水没有变
继续用大针筒向澄清石灰水压入空气
撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
得出空气中没有二氧化碳的结论
得出空气中含有少量二氧化碳的结论
某实验小组设计了右图所示的实验装置1甲同学认为打开K1关闭K2时利用I.Ⅱ装置可进行的实验是2乙同学
用如图所示装置可以探究二氧化碳的制取和性质下列关于该实验的叙述正确的是
浸有紫色石蕊溶液的棉花会变蓝
粗铜丝能控制反应的发生和停止
产生的二氧化碳可用生石灰干燥
能验证二氧化碳的密度比空气大
利用生活中的废弃材料来做家庭小实验其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置ad为浸有紫色石蕊试液的湿润
通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量
利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸
利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应
该装置的左半部也可用于制取氧气
为了探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应小宁同学用如图11所示装置进行实验看到的现象是小宁同学由此得到结论
为了探究二氧化碳的性质某同学进行如右下图所示的实验你认为该实验不能说明的是
二氧化碳不能燃烧
CO
2
不能支持燃烧
二氧化碳能与水反应
CO
2
的密度比空气大
为了探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应小宁同学用如图所示装置进行实验发现试管内液面上升时由此得到结论二氧
用右图所示实验装置进行二氧化碳性质实验其中甲中的液体具有吸收水蒸气的作用乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后
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下列变化属于化学变化的是
化学实验室中有氯酸钾二氧化锰双氧水高锰酸钾等药品和必需的仪器用品．1小冰想用一种纯净物制氧气该实验发生的化学反应方程式为2小城则选择了另一种给固体加热的方法制取氧气如图所示请将整个装置补充完整．3在做铁丝在氧气中燃烧的实验时集气瓶内放少量水的作用是．
实验室制取CO2具有以下几个步骤①按要求连接仪器②向漏斗中加盐酸③向反应容器中加入大理石④检查装置的气密性⑤收集气体．其操作顺序正确的是
环境空气质量标准规定的需检测污染物包括SO2NO2PM2.5O3CO等． 1造成雾霾天气的“罪魁祸首”通常是指上述中的． 2二氧化硫二氧化氮是引起的主要污染物 3某品牌口罩中加入了活性炭滤片利用了活性炭的性 4在汽车尾气管上装一个催化转化器可以把足尾气中NO和CO转化成属于空气成分的两种无毒气体．该反应的化学方程式是．
根据如图所示装置回答有关问题．1写出仪器名称ab2利用A装置制取氧气的化学方程式为若用C装置来收集氧气待集气瓶中的水排完以后应当小心地把集气瓶移动出水槽放在桌面上．3实验室通常利用BD装置的组合来制取并收集二氧化碳该反应的化学方程式为BD之间需用胶皮管连接连接玻璃管和胶皮管的方法是先把玻璃管口然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．4通常利用E装置检验二氧化碳的存在发生反应的化学方程式若二氧化碳过量会进一步与碳酸钙水反应生成易溶于水的碳酸氢钙请写出该反应的化学方程式．
现在硫酸锌与金属锌组成的混合物10.4g跟89.8g稀硫酸恰好完全反应生成0.2g气体同时得到无色溶液．求反应后溶液中溶质的质量分数．
用适当化学符号和数字填空 1两个硫化氢分子 2地壳中含量最多的金属元素的离子 3氧化镁中镁元素显+2价．
下列物质中属于单质的是
空气中氧气含量测定的再认识． 【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置． ①用弹簧夹夹紧橡皮管． ②点燃燃烧匙内的红磷立即伸入瓶中并塞紧塞子． ③． ④观察并记录水面的变化情况． 【实验反思】多次实验反向集气瓶内上升的水的体积始终小于瓶内原空气体积的． 【实验改进1】 I．根据铁在空气中生锈的原理铁与氧气和水发生反应生成铁锈设计图2实验装置再次测定空气中氧气含量．装置中的食盐水和活性炭会加速铁生锈． II．测得实验数据如下表 测量项目 实验前 实验后 烧杯中水的体积 烧杯中剩余水的体积 集气瓶扣除内容物和导管的容积 体积/mL 80.0 54.5 126.0 【交流表达】 1铁生锈过程发生复杂的化学反应首先是铁与氧气水反应生成氢氧化亚铁写出该反应的化学方程式基本反应类型是． 2根据表数据计算改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是．消耗的水的体积忽略不计计算结果保留一位小数． 【猜想与假设】根据铁生锈的原理某同学对最终生成的铁锈的好主意成分作出猜想Ⅰ氧化铁Ⅱ碳酸铁你认为猜想填序号一定是错误的理由是． 【实验改进2】实验如图3装置进行实验．实验前应先进行的操作是． 【实验过程】步骤1在注射器放入装有足量铁粉活性炭粉的浸有食盐水的纸袋封闭． 步骤2打开弹簧夹将活塞向右拉至一定距离关闭弹簧夹． 步骤3不断轻轻晃动注射器至活塞位置不再发生变化． 【数据处理】实验中需要记录的数据是． 计算得出氧气约占空气总体积的． 【实验评价】与燃烧红磷法相比用改进实验测定空气中氧气含量的优点是．
下列实验中发生化学变化的是
下列物质能预防老年人骨质疏松的是
下列有关空气中各成分的说法正确的是
某硫酸铵样品中氮元素的质量分数为20%则样品中可能含下列哪种物质
水是宝贵自然资源在生产和生活中都有极其广泛的应用．请回答下列问题1自来水饮用前既可以除去其中的细菌又可以降低水的硬度的处理方法是．2长期烧水的壶会有水质其成分为CaCO3和MgOH2．实验小组从该水垢中提取氯化钙晶体的主要流程如图Ⅰ试剂A是一种酸其化学式为．Ⅱ向溶液B中加入CaOH2溶液除去的主要离子是写出发生的化学反应方程式操作Ⅰ的名称是．Ⅲ向滤液C中加入盐酸的主要目的是操作Ⅱ的名称是．
下列关于生活中常用材料的认识正确的是
如图是abc三种物质的溶解度曲线．把t1℃时三种物质的饱和溶液温度升高到t2℃则三种溶液的溶质质量分数大小关系是
3.0g某种物质完全燃烧后生成4.4gCO2和1.8gH2O．则对该物质相关判断正确的是
在某些实验中关注“气泡”情况至关重要下列有关说法中正确的是
人的生活离不开化学请用化学知识回答以下问题 1有一种含有碎菜叶碎塑料薄膜泥沙和有一定臭味的生活污水将其进行去渣去臭处理后可以转化为厕所冲洗用水． ①采用操作可以除去污水中的碎菜叶碎塑料薄膜泥沙等 ②把生活污水处理转化为厕所冲洗用水的好处是． 2化石燃料包括煤天然气和其中天然气的主要成分为天然气在空气中完全燃烧的化学方程式为． 3炒菜时油锅中的油不慎着火可用锅盖盖灭其灭火原理为． 4人类从远古时代就懂得钻木取火．钻木之所以能取火是因为．
类比法是化学研究物质的重要方法之一草酸H2C2O2的化学性质与碳酸相似受热分解后得到三种氧化物．某兴趣小组对草酸的有关性质进行了探究． 【提出猜想】 猜想一草酸也能使紫色石蕊试液变色 猜想二三种氧化物可能是CO2CO和填化学式．该猜想的依据是． 【阅读资料】 1．无水硫酸铜是一种白色粉末遇水变成蓝色． 2．向氯化钯溶液中通入CO会产生黑色沉淀． 【实验探究】兴趣小组为验证猜想二将草酸受热后得到的气体依次通过如图的ABC装置． 【实验结论】当观察到装置A中变蓝B中变浑浊C中的实验现象时证明猜想二是正确的．写出B中发生反应的化学方程式． 【实验反思】 ①根据实验结论从环保角度考虑实验中应对尾气进行处理处理方法是． ②草酸受热分解化学方程式为．
人体内的部分液体的正常pH范围如下其中酸性最强的是
下列实验方案中设计合理的是
浓硫酸可作某些气体的干燥剂但不能干燥填化学式．在稀释浓硫酸时一定要把浓硫酸沿着器壁缓缓注入水中并不断搅拌这样做的原因是①②．
小冰是一个热爱生活的同学能将学到的化学知识联系到生活中他编了一道非常有趣的化学题请你回答1呼吸时一分钟也离不开的气体单质的化学式是2生活中一天也离不开的液体氧化物的一个分子中含质子总数3厨房调味品食盐的主要成分是氯化钠构成氯化钠的离子符号是4将铁钉放入硫酸铜溶液中验证质量守恒定律发生反应的化学方程式为．
学习化学的一个重要途校是科学探究实验是科学探究的重要手段下列化学实验操作不正确的
A～G是初中常见的7种物质它们有如下图所示的转化关系．已知AC是无色液体BFG是无色气体F能使澄清的石灰水变浑浊．D是黑色固体E在B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．1请写出下列物质的化学符号DH2请写出A发生反应的符号表达式3H也能与B反应反应的现象是．
游海涵同学做了一个趣味实验他把气球中的镁条加入到盛有稀盐酸的锥形瓶中．整个实验过程如图所示实验装置的气密性良好请回答下列问题 1A→B整个过程中瓶内观察到的现象是 2由B→C的变化请你解释其原因．
下列四个图象反映了对应实验过程中相关量的变化其中正确的是
A～E是初中常见的物质盐酸氢氧化钠氢氧化钙碳酸钠二氧化碳中的某一种．A可用于金属表面除锈B可用来改良酸性土壤．它们相互间发生反应或转化的关系如图所示“﹣”表面两种物质间能发生反应“→”表示两种物质间的转化关系． 1AC的化学式分别为D在生活和生产中的一种用途是 2E→D反应的化学方程式为B与D反应的化学方程式为．
下列现象的产生与空气中的水蒸气无关的是
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不能支持燃烧 二氧化碳能与水反应 的密度比空气大 
湘公网安备 43130202000226号