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(2016年·陇南礼县实验中学模拟四)下列关于基因工程的叙述,错误的是(  )

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液泡和核糖体  中心体和叶绿体  溶酶体和高尔基体  内质网和线粒体  
抑制线粒体的功能会影响主动运输  核糖体由RNA和蛋白质构成  有分泌功能的细胞才有高尔基体  溶酶体可消化细胞器碎片  
应严格选择转基因植物的目的基因,避免产生对人类有害的物质  当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验,但不反对治疗性克隆  反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿  生物武器是用微生物.毒素.干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力  
一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列  限制性核酸内切酶的活性受温度的影响  限制性核酸内切酶能识别和切割RNA  限制性核酸内切酶可从原核生物中提取  
适龄结婚,适龄生育  遵守婚姻法,不近亲结婚  进行遗传咨询,做好婚前检查  产前诊断,以确定胎儿性别  
噬菌体通常在植物细胞中增殖  病毒可以作为基因工程的载体  青霉素可有效抑制流感病毒增殖  癌症的发生与病毒感染完全无关  
过程①获取的目的基因,可用于基因工程和比目鱼基因组测序  多个抗冻基因编码区依次相连成能表达的新基因,不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白  过程②构成的重组质粒缺乏标记基因,需要转入农杆菌才能进行筛选  应用DNA探针技术,可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达  
B淋巴细胞与肿瘤细胞融合,杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因  将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株  用紫外线照射青霉菌,使其DNA发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株  自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上  
胚胎移植和细胞培养  显微注射技术和细胞培养  细胞培养和花粉离体培养  显微注射技术和花粉离体培养  
②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶参与  ③侵染植物细胞后,重组Ti质粒整合到④的染色体上  ④的染色体上若含抗虫基因,则⑤就表现出抗虫性状  ⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异  
DNA→RNA  RNA→DNA  蛋白质→蛋白质  RNA→蛋白质  
蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质  体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体  植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒  动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养  
种植转基因作物应与传统农业种植区隔离  转基因作物被动物食用后,目的基因会转入动物体细胞中  种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性  转基因植物的目的基因可能转入根际微生物  
叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素  叶绿素吸收的光可能用于光合作用  叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同  植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光  
转入到油菜的抗除草剂基因,可能通过花粉传入环境中  转入抗虫基因的植物,不会导致昆虫群体抗性基因的增加  动物的生长激素基因转人植物后不能表达  如转基因植物的外源基因来源于自然界,则不存在安全性问题  
用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞  用选择培养基筛选导入目的基因的细胞  用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合  用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽  
用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸  用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体  将重组DNA分子导入烟草原生质体  用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞  

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