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李老师拿来铁、铜、银三种金属,要求同学们设计实验探究它们的活动性顺序. (1)一组同学做了如图①②③三个实验,未能确定其活动性顺序的原因是   ,小明提出再补充实验④,就可验证出这三种金属的活动性...

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在引入负数的意义时,教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习  为了巩固同学们对负数的理解,课后李老师布置了大量的练习题  对课堂上讲授的内容,李老师要求同学们做好笔记  学习新课题之前,李老师对他列举的多个情境之间的共同点做了分析,从而使同学们在情境与新课题之间建立起了联系  在进行教学前,李老师创设了很多情境  

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