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“侧耳倾听”、“举目凝视”、“屏息”等现象都是注意的外部表现。()

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侧耳倾听、举目东张西望  当教师能抓住学生的注意时,教室出现一片寂静  停止身体的运动  呼吸变得急促而有力  
错觉  被害妄想  争论性幻听  评论性幻听  病理性象征性思维  
注意是一种内部心理状态,可以通过人的外部行为表现出来  注意的外部表现不能作为研究注意的客观指标  注意和外部行为表现之间并不总是一一对应的  当注意高度集中时,常常伴随某些特殊的表情动作  
弯腰  注意  蹲式侧耳  小心  
任何本质都是通过现象表现出来,即使假象也是本质的表现  现象是多变的,本质则是相对稳定的;现象是生动、丰富的,本质是比较深刻、单纯的  现象是个别的、具体的,而本质是一般的、共同的  现象是事物的外部联系和表面特征,本质则是物质的内在联系和根本性质  

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