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右图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾中吸收K和NO的曲线。影响A、B两点和B、C两点的吸收量不同的因素分别是()。
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中学生物(统考)《单项选择题》真题及答案
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右图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线影响
B两点和
C两点吸收量不同的因素分别是 ( )
A.载体数量、能量 B.能量、载体数量
载体数量、离子浓度
能量、离子浓度
右图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线影响
B两点和
C两点吸收量不同的因素分别是
A.载体数量、能量B.能量、载体数量
载体数量、离子浓度
能量、离子浓度
右图表示的是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线影响ab两点和bc两点吸收
载体数量、能量
能量、载体数量
载体数量、离子浓度
能量、离子浓度
右图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线影响
B两点和
C两点吸收量不同的因素分别是
A.载体数量、能量 B.能量、载体数量
载体数量、离子浓度
能量、离子浓度
右图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线影响
B.两点和
C.两点吸收量不同的因素分别是 ( )
A. 载体数量、能量 B. 能量、载体数量
载体数量、离子浓度
离子浓度 能量
右图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线影响AB两点和BC两点吸收量不同
载体数量、能量
能量、载体数量
载体数量、离子浓度
能量、离子浓度
右图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线影响AB两点和BC两点吸收量不同
载体数量、能量
能量、载体数量
载体数量、离子浓度
能量、离子浓度
右图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO的曲线影响
B.两点和
C.两点吸收量不同的因素分别是
A.载体数量、能量 B.能量、载体数量
载体数量、离子浓度
能量、离子浓度
右图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线影响
B两点和
C两点吸收量不同的因素分别是( )
A.能量、载体数量 B.能量、离子浓度
载体数量、能量
载体数量、离子浓度
右图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO的曲线影响
B两点和
C两点吸收量不同的因素分别是
A.载体数量、能量 B.能量、载体数量
载体数量、离子浓度
能量、离子浓度
右图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线影响
B.两点和
C.两点吸收量不同的因素分别是( )
A.载体数量、能量 B.能量、载体数量
载体数量、离子浓度
能量、离子浓度
右图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO的曲线影响
B.两点和
C.两点吸收量不同的因素分别是
A.载体数量、能量 B.能量、载体数量
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右图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线影响
B.两点和
C.两点吸收量不同的因素分别是
A.载体数量、能量B.能量、载体数量
载体数量、离子浓度
能量、离子浓度
右图所示为胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO的曲线影响
B两点和
C两点吸收量不同的因素分别是
A.载体数量、能量 B.能量、载体数量
载体数量、离子浓度
能量、离子浓度
右图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线影响
B.两点和
C.两点吸收量不同的因素分别是
A.载体数量、能量 B.能量、载体数量
载体数量、离子浓度
能量、离子浓度
右图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K.+和NO3-的曲线影响
B.两点和
C.两点吸收量不同的因素分别是( )
A.载体数量、能量B.能量、载体数量
载体数量、离子浓度
能量、离子浓度
右图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线影响
B两点和
C两点吸收量不同的因素分别是( )
A.载体数量、能量 B.能量、载体数量
载体数量、离子浓度
能量、离子浓度
右图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-曲线影响
B两点和
C两点吸收量不同的因素分别是 ( ) A.载体数量、能量 B.能量、载体数量
载体数量、离子浓度
能量、离子浓度
08台州中学第二次统考右图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收钾离子和硝酸根离子的曲线影响
B.两点和
C.两点吸收量不同的因素分别是
A.载体数量、能量 B.能量、载体数量
载体数量、离子浓度
能量、离子浓度
右图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3—的曲线影响
B.两点和
C.两点吸收量不同的因素分别是
A.载体数量、能量 B.能量、载体数量
载体数量、离子浓度
能量、离子浓度
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据新闻报道在英国一只刚失去幼崽的猫用自己的乳汁喂养了三只刚出生就失去妈妈的小狗崽.母子情深宛如一家对猫的这种行为解释正确的是①是先天性行为②是学习行为③是由遗传物质决定的④是由环境因素决定的
将某植物放置在__处一昼夜后选取一个叶片按图甲处理照光几小时后经脱色漂洗再用碘液处理结果如图乙所示本实验能说明 ①光合作用需要光②光合作用需要二氧化碳 ③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧气 ⑤光合作用制造淀粉
材料 根据2011年版生物学课程标准修订的人教版义务教育生物学教科书在每一节的起始都为学生创设了一定的情境和问题有文有图引导学生进入积极学习的状态这就是想一想议一议栏目在乌的生殖和发育一节中该栏目右侧是一张图片左侧为对图片的文字描述右图是一个用枯枝搭建内铺干草的知更鸟鸟巢两枚鸟卵正待孵化你见过怎样的鸟巢和鸟卵你能试着说说鸟类生殖发育的主要特点吗 问题 请简单评价“鸟的生殖和发育”一节中“想一想议一议”栏目
课外活动组织形式不包括下面的哪一项
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植物甲具有极强的耐旱性其耐旱性与某个基因有关若从该植物中获得该耐旱基因并将其转移到耐旱性低的植物乙中有可能提高后者的耐旱性 回答下列问题假如用得到的二倍体转基因耐旱植株自交子代中耐旱与不耐旱植株的数量比为31时则可推测该耐旱基因整合到了填同源染色体的一条上或同源染色体的两条上
艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质下列关于这两个实验的叙述正确的是
图1为同一个体不同细胞的细胞分裂示意图相关叙述正确的是
植物甲具有极强的耐旱性其耐旱性与某个基因有关若从该植物中获得该耐旱基因并将其转移到耐旱性低的植物乙中有可能提高后者的耐旱性 回答下列问题 理论上基因组文库含有生物的基因而cDNA文库含有生物的基因
肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节回答相关问题 剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端迷走神经末梢释放乙酰胆碱使心脏活动减弱减慢血压降低在此过程中心脏活动的调节属于调节乙酰胆碱属于填酶神经递质或激素需要与细胞膜上的结合才能发挥作用
材料 绿色楹物通过光合作用制造有机物 提出问题 1绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 2光是绿叶制造有机物的必要条件吗 3叶绿体是进行光合作用的场所吗 作出假设 1绿叶在光下制造的有机物是淀粉 2光是绿叶制造有机物的必要条件 3叶绿体是进行光合作用的场所 设计方案 学生根据课本已有的实验方案.再进行设计以完善改进自己的实验方案 确定方法步骤 1把盆栽的天竺葵放在__处一昼夜 2用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来然后移到阳光下照射 3几小时后摘下叶片去掉遮光的纸片 4把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变黄变白 5用清水漂洗叶片 6再把叶片放到培养皿里向叶片滴加碘液 7稍停片刻用清水冲掉碘液观察叶色发生了什么变化 实验结束后互相表达与交流最终得出结论 问题 概述这种实验教学方法的优点
下列符合图示含义的是
图4中甲乙丙表示自然选择对种群的三种作用类型其中最易产生新物种的是
下列种子萌发条件中属于自身条件的是
遗传因子的分离定律和自由组合定律是由哪位学者提出的
在下列镜头的组合中看到细胞数目最多的是
下列关于生物体的组成结构与功能的叙述中正确的是
狂犬病是由狂犬病毒所致的人畜共患急性传染病病死率极高预防狂犬病的措施之一是注射狂犬疫苗下列说法正确的是
家猫体色由X染色体上的一对等位基因B和b控制只含基因B的个体为黑猫只含基因b的个体为黄猫其他个体为玳瑁猫下列说法正确的是
蜗牛的有条纹A对无条纹a为显性在一个地区的蜗牛种群内有条纹AA个体占55%无条纹个体占15%若蜗牛问进行自由交配得到F则A基因的频率和F中Aa基因型的频率分别是
从学生的学习过程来看研究性学习的实施步骤可以表述为①作出假设②制定计划③提出问题④得出结论⑤表达交流⑥实施计划
在讲授两栖动物和爬行动物一节时教师可充分利用的下列哪些无形的课程资源①教材②动物园③学生饲养过小青蛙④学生参观过动物园⑤学生观看过动物世界⑥学校博物馆
下列关于染色体DNA基因三者之间关系的叙述中不正确的是
某同学在构建DNA分子模型时想用不同的几何图形代表核苷酸的三个不同组成部分那么该同学组建的DNA分子模型中共有多少种不同的几何图形
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下列有关人体消化系统的描述中不正确的是
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