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学习对象、学习工具和教学工具 学习媒体、学习对象和学习环境 教学媒体、教学工具和教学对象 教学工具、学习工具和认知工具
传递信息 存储信息 控制学习 选择教学策略 资源共享
教育传播模式 教育传播媒体 教育传播通道 教育传播环境
教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂 教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法 教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容 教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化
教育技术实践就是将信息技术附加于教学实践中 教育中应用信息技术主要是强调形式 教育技术实践是在相关理论的指导下开展的， 学习理论、教学理论和教育传播理论都是教育技术的理论基础 信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的， 使用了信息技术就是改变可传统的教学过程
机械论、 进化论、 教育哲学、 工具论 系统论、 控制论、 信息论、 教学论 教育传播学、 学习理论、 教学理论、 系统论 视听教学论、 程序教学论、 教育传播论、 媒体论
选择教学策略 存储信息 控制学习 传递信息 提高课堂教育教学质量与效率
教育技术实践就是指在将信息技术附加于教学实践中 B、教育中应用信息技术主要是强调形式 C、教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论 D、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了传统的教学过程
在教学过程中，教育者是传者，受教育者是受者，两者角色不变； 传受双方都是有意识.有个性的人，在传播知识的同时，还存在情感信息的交流。建立良好的人际关系，是实现教学目标的重要条件； 为了取得预期的传播效果，教育者必须从受教育者的实际出发，选用信息符号，设计相应的传播策略和方法； 教学过程中，教育信息处于互动之中，教育信息的流向具有三向性，即教师向学生传递信息，学生接受信息并做出反应，教师将对学生反应的评价再传给学生，从而完成一个互动过程。
教育技术实践就是指在将信息技术附加于教学实践中 教育中应用信息技术主要是强调形式 教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论 信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了传统的教学过程
人际交流和大众传播 信息传递和交流 教育和信息传递 交流和教育 传媒和信息传递
教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教学变革的催化剂 教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法 教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要容 教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化
在教学中所有的服务于教学的工具都是媒体 黑板不是教学媒体 教师不能算是一种教学媒体 教学媒体是承载、传递和控制教育教学信息的载体和工具
教育传播模式 教育传播媒体 教育传播通道 教育传播环境
教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教学变革的催化剂 教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法 教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容 教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化
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