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教学的量是指()
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素质教育概论继续教育《素质教育概论继续教育》真题及答案
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高效教学肯定是节约投入量和增加学习的教学
培课程的各要素中是指学习活动的安排和教学方法的选择
教学模式
教学组织
教学策略
教学安排
对于网络课程的概念理解正确的是
网络课程是指通过网络表现的某门课程的教学内容的总和
网络课程是指通过网络表现的某门课程的网络课件及教学案例的总和
网络课程是指通过网络表现的某门课程的网络课件的总和
网络课程是指通过网络表现的某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和
了解教学情境是指教学的对象教学的
狭义的教学环境是指
教学的物理环境
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教学的文化环境
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多媒体辅助教学上课
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培训教学监督是指对教学中期工作的监督和对教学后期工作的监督
课的类型是指根据划分课的种类
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教学原则
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预期学生通过教学活动获得的学习结果这是指
教学目标
教学内容
教学方法
教学过程
培训课程的各要素中是指学习活动的安排和教学措施的选择
教学模式
教学组织
教学方略
教学安排
课的类型是指根据划分课的种类
教学规律
教学内容
教学原则
教学任务
教学模式就是指对教学方法的选择
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专心致志目标是业绩呈现的保障
时间的分配本质是
一个人到达意志力的层面时即成为自我管理的责任者
一个人是否成为一个职业人其判断标准有
我们是谁为什么而存在这个问题属于企业的
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目标管理的缺陷是
在目标管理中目标的达成是通过来实现的
在绩效的各种因素中如果缺乏愿景那么可能会导致的个人表现是
进行目标分解的标准是
专业技术人员应该有长远目标和近期目标长远目标是
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管理方面的影响因素
不真诚的表现是不真诚
是解决一切问题的不二法门
我国公共部门实行目标管理是从开始的
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我国政府实行目标管理的特点是
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在公共管理中近期目标与远期目标存在矛盾时合理的解决方法有
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