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模型是联系宏观与微观的桥梁. (1)如图是钠原子结构示意图. ①x的数值为 . ②“11”指的是 . ③钠原子在化学反应中易失去1个电子,形成 (填离子符号),它与氯离子形成的化...
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宏观与微观的桥梁﹣﹣粒子结构模型微观粒子看不见摸不着化学之用通过模型来说明他们心目中粒子的模样揭示物
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钠原子的质子数为11
在化学反应中钠原子易失去电子
钠的相对原子质量是22.99
钠的原子结构示意图中X=10
模型是联系宏观与微观的桥梁1右图是钠原子结构示意图①x的数值为_______②11指的是③钠原子在化
宏观与微观的桥梁﹣﹣粒子结构模型微观粒子看不见摸不着化学家通过模型来说明他们心目中粒子的模样揭示物质
如图为钠原子的原子结构示意图及钠原子在元素周期表中的相关信息据此判断下列说法错误的是
钠原子的质子数为11
在化学反应中钠原子易失去电子
钠的相对原子质量是22.99
钠的原子结构示意图中X=10
如图是钠原子结构示意图根据图可知钠原子中质子数为______在化学反应中钠原子容易______填得失
模型是联系宏观与微观的桥梁1右图是钠原子结构示意图①x的数值为_______②11指的是______
在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点1物质的组成及构成关系如图1所示图中①表示的是②表示的是
如图是钠元素的原子结构示意图下列叙述不正确的是
钠原子的质子数为11
钠原子的最外层电子数为1
钠原子易失去电子形成阳离子
钠元素为非金属元素
宏观与微观的桥梁﹣﹣粒子结构模型微观粒子看不见摸不着化学之用通过模型来说明他们心目中粒子的模样揭示物
模型是联系宏观与微观的桥梁1右图是钠原子结构示意图①x的数值为_______②11指的是③钠原子在化
在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.工业上生产尿素[CONH22]的反应微观示意图如图1从
在宏观物质和微观粒子间建立联系是学习化学的重要方法解释下列问题1从钠镁原子结构示意图如图可推知它们化
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甲乙两种固体的溶解度曲线如图所示.下列说法中正确的是
根据下列图示的实验基本操作回答问题. 1上图中多处操作用到玻璃棒其中操作③玻璃棒的作用是. 2要完成“配制100g5%的氯化钠溶液”的实验 ①主要进行的实验步骤依次是计算称量量取填操作名称装瓶贴标签. ②溶解过程中用到的仪器有. ③实际配制的溶液中溶质的质量分数小于5%其原因可能有. A.氯化钠固体不纯B.固体倒入烧杯时洒落 C.配制时烧杯不干燥D.装瓶时有液体溅出 3若要完成“粗盐中的难溶性杂质的去除”的实验需要进行的操作步骤依次是填操作序号.①蒸发结晶②过滤③溶解
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课题学习我们知道二次函数的图象是抛物线它也可以这样定义如果一个动点Mxy到定点A0mm>0的距离与它到定直线y=﹣m的距离相等那么动点M形成的图形就是抛物线y=ax2a>0的图象如图所示.1探究当x≠0时a与m有何数量关系2应用已知动点Mxy到定点A04的距离与到定直线y=﹣4的距离相等请写出动点M形成的抛物线的解析式.3若点D的坐标是18在2中求得的抛物线上是否存在点P使得PA+PD最短若存在求出点P的坐标若不存在请说明理由.
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