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一般考评者的培训 员工的培训 考评者与被考评者的培训 中层干部的培训 高级管理者的培训
从规划的内容看,分为员工培训开发的战略规划和员工培训开发管理规划和其他规划 员工培训开发的战略规划,即全局性规划 员工培训开发管理规划,即全局性规划 员工培训开发管理规划的作用是在明确“谁最需要培训,培训什么”
与被考评者讨论考评指标的设计和依据 对被考评者提出的需要上级给予支持和帮助的问题进行讨论,并提出具体建议 与被考评者围绕培训开发的专题进行讨论,提出培训开发的需求 绩效反馈面谈需要为双方营造一个和谐的面谈气氛
用于招募与甄选 用于人员调配 用于人员培训与开发决策 用于确定员工薪酬 用于调整员工薪酬
绩效考评 员工招聘配置 员工薪酬 员工培训开发 战略实施
管理者刚到任的时候 部门招收新员工时 进行绩效考评之前 修改绩效考评办法之后 在进行日常管理技能培训的同时进行考评者培训
成本控制 培训开发 薪酬与奖惩 工作分析 员工流动和晋升
计划阶段 培训调查阶段 培训实施阶段 评估阶段 反馈阶段
召开月度或季度绩效管理总结会 写出考评分析报告 召开年度绩效管理总结会 制定出下一期员工培训与开发计划
绩效考评 员工招聘配置 员工薪酬 员工培训开发 战略实施
基于考评结果的培训体系设计和薪酬体系的变动是绩效考评结果应用最主要的两个方面 绩效考评和培训系统的联系,主要体现在培训实施上 员工培训的需求分析可以从战略层次、组织层次和个人层次进行 基于绩效考评结果的薪酬变动主要表现在薪酬等级的变动和奖金额度的确定两个方面
绩效考评是事后评估工作的结果,而绩效管理是事前计划事中管理、事后评估 绩效考评中评估者和被评估者出于分离状态而绩效管理是双方持续的交流过 绩效管理可以帮助员工和企业提高绩效,而绩效考评则只起到检查与控制的作用 绩效考评的结果主要用于薪酬的调整与分配,而绩效管理的结果最重要的用途是用于员工培训与发展的绩效改进计划
通过自我申报确定培训需求 根据员工自身的因素确定现场培训需求 根据绩效改进计划确定现场培训需求 根据员工发展规划确定现场培训需求 根据测试考评结果确定现场培训需求
员工的培训 一般考评者的培训 中层干部的培训 考评者与被考评者的培训 考评计划者的培训
考评者误区培训 关于绩效信息收集方法的培训 绩效考评指标培训 关于如何确定绩效标准的培训 考评方法培训
用于招募与甄选 用于绩效面谈时间的确定 用于人员调配 用于人员培训与开发决策 用于确定和调整员工薪酬
培训开发对员工绩效的改进 培训开发对员工积极性的提高 培训开发对员工的生活能力的提高 培训开发对员工知识的提高