你可能感兴趣的试题
比较温度的高低，我们可以通过液体受热后体积的变化来认识它 学习电压，我们可以通过对比水压来认识它 了解电磁铁磁性的强弱，我们可以通过观察它吸引大头针的多少来认识它 电路是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识它
比较温度的高低，我们可以通过液体受热后体积的变化来认识它 学习电压，我们可以通过对比水压来认识它 了解电磁铁磁性的强弱，我们可以通过观察它吸引大头针的多少来认识 电路是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识
比较温度的高低，可以通过液体受热后体积的变化来认识; 学习电压，可以通过与水压类比来认识; 了解电磁铁磁性的强弱，可以通过观察它吸引大头针的多少来认识; 电路是否有电流，可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识.
研究电流与电压、电阻的关系时，先使电阻不变去研究电流与电压的关系，再让电压不变去研究电流与电阻的关系 温度的高低是看不见的，我们可以通过液体体积的变化去认识它 研究牛顿第一定律时，在实验的基础上经过推理，得出运动物体不受力将做匀速直线运动 在学习蒸发与沸腾时，通过比较得出蒸发与沸腾的异同点
在研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
在研究电现象时，用电流产生的效应来研究看不见，摸不着的电流
平面镜成像的实验利用两个完全相同的蜡烛验证物与像的大小相同
分子看不见，摸不着，不好研究，可以研究墨水的扩散现象去认识分子的运动
探究“电流与电压、电阻的关系”时，先保持电阻不变去探究电流与电压的关系.再让电压保持不变去探究电流与电阻的关系; 探究“力和运动的关系”时，在多次实验的基础上经过推理，得出牛顿第一定律; 探究“水沸腾的规律”时，通过实验对比得出蒸发与沸腾的异同点; 探究“磁场的性质”时，通过对小磁针和通电导体的作用效果，了解磁场分布、强度及方向.
在研究磁现象时，用磁感线来描述看不见、摸不着的磁场; 在研究电现象时，用电流产生的效应来研究看不见、摸不着的电流; 两个电阻并联时，可用并联的总电阻来代替两个电阻; 在研究电流的变化规律时，用水压和水流来类比电压和电流.
实践促进人的感觉能力的进化与发展 实践促进感知事物的技术手段的发展 实践促进对感知信息进行综合分析能力的提高 实践促进人类知觉事物本质能力的提高
在探究影响动能大小的因素时，比较动能大小的方法
研究电流时，把电流比作水流
研究磁场时，引入“磁感线”
在探究压力对滑动摩擦力的影响时，保持接触面粗糙程度不变，改变压力
力是物体间的相互作用，力有大小．方向．作用点
可以用一个图形直观地表示出力的三要素
力是看不见．摸不着的，但可以通过分析它产生的效果来认识它
力是看不见摸不着的，是不能够认识的
在探究影响动能大小的因素时，比较动能大小的方法
研究电流时，把电流比作水流
研究磁场时，引入“磁感线”
在探究压力对滑动摩擦力的影响时，保持接触面粗糙程度不变，改变压力
利用磁感应线去研究磁场问题 电流看不见、摸不着，判断电路中是否存在电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定 研究电流与电压、电阻关系时，先使电阻不变去研究电流与电压的关系，然后再让电压不变去研究电流与电阻的关系 研究电流时，将它比做水流
湘公网安备 43130202000226号