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简述自我意识的含义。
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中小学班主任考试《问答》真题及答案
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奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机主要由认知内驱力自我提高内驱力和内驱力三个方面组成
同化说认为遗忘就其实质来说是知识的组织和认知结构简化的过程
性格不会影响学生的学习速度
教学目标是预期学生通过教学活动获得的
决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为自我
奥苏伯尔认为遗忘的性质是积极的
自我意识包括自我认识______自我监控三种主要成分
对学习过程中制定自我学习计划实施自我监督以及自我调控的策略一般称为
安德森认为心智技能的形成有三个阶段认知阶段联结阶段与______阶段
新的学习需要可以通过两条途径来形成直接发生途径和______转化途径
对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
概念或规则的正例传递了最有利概括的信息反例则传递了最有利于辨别的信息
态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的
______是将考试具体化的最重要的工具其形式是两维表一般纵栏表示学习结果横栏表示课程的内容或范围
行为目标的陈述必须具备三个要素具体目标______和行为标准
个性中具有核心意义的表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫
加涅所说的信号学习相当于经典性条件反射
场依存方式的人善于察言观色
态度是通过学习而形成的影响个人的行为选择的内部______或反应倾向性
创造过程是发散思维和辐合思维二者有机而完善的结合在创造过程中二者总是交互发生作用共同服务于活动的目的
个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为
简述有效自编测验的特征
态度涉及的范围较大品德是态度中涉及______的那部分范围较小
在教学过程中教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象为学生提供学习的感性材料这称为
所谓______就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性即变换同类事物的非本质特征以便突出本质特征
论述特殊儿童的含义及其教育方式
教师的教学策略可以分为以______为主导的教学策略以学生为中心的教学策略和个别化教学等
简述影响态度与品德学习的外部条件
形成性评价通常发生在
埃里克森提出的______指个体组织自己的动机能力信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象
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